| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题缘起 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·研究范围界定 | 第10页 |
| ·已有成果综述 | 第10-13页 |
| ·本文研究框架 | 第13-14页 |
| 第2章 “我最想要的范文”—写作范文问卷调查 | 第14-30页 |
| ·调查及问卷设计整体说明 | 第14页 |
| ·四个调查问卷分项说明 | 第14-15页 |
| ·“我想要的范文”—写作范文调查问卷及问卷总结 | 第15-27页 |
| ·结论 | 第27-30页 |
| 第3章 写作范文师生访谈 | 第30-33页 |
| ·写作范文访谈（一）—从学生角度看写作范文 | 第30-31页 |
| ·写作范文访谈（二）—从写作课任课教师的角度看写作范文 | 第31-33页 |
| 第4章 从写作范文征集到学生写作实践看写作范文的选择 | 第33-35页 |
| ·从“孔子学院杯”国际汉语教学资源编写大赛谈编辑“臆想”的学生需要的范文 | 第33-34页 |
| ·从学生作文写作效果对比看范文影响，初级和中高级 | 第34-35页 |
| 第5章 小结 | 第35-37页 |
| ·本文突破与创新总结 | 第35-36页 |
| ·结束语 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |