教育发展新视野下对视唱练耳教学模式转型的探索--以星海音乐学院附中为例
| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-10页 |
| （一） 选题的意义 | 第8页 |
| （二） 研究现状及研究的价值、意义和方法 | 第8-10页 |
| 1. 研究现状 | 第8-9页 |
| 2. 研究价值 | 第9页 |
| 3. 研究的意义 | 第9-10页 |
| 4. 研究的方法 | 第10页 |
| 二、我国视唱练耳教学发展概况 | 第10-14页 |
| （一） 视唱练耳教学的起步与发展 | 第10-11页 |
| （二） 音乐院校附中视唱练耳教学模式 | 第11-12页 |
| （三） 教育观念的更新与视唱练耳教学改革趋向 | 第12-14页 |
| 1. 树立“以人为本”的教育理念 | 第12页 |
| 2. 深化对世界多元文化的教学 | 第12-13页 |
| 3. 走向学科综合性教学 | 第13页 |
| 4. 教学方式与教学手段的多样性 | 第13页 |
| 5. 注重教学的实用性 | 第13-14页 |
| 三、星海音乐学院附中视唱练耳教学 | 第14-16页 |
| （一） 视唱练耳教学的起步与发展 | 第14-15页 |
| （二） 视唱练耳教学模式的演进 | 第15-16页 |
| 四、视唱练耳教学模式转型的探索与实践 | 第16-20页 |
| （一） 必要性与可行性 | 第16-17页 |
| 1. 必要性 | 第16页 |
| 2. 可行性 | 第16-17页 |
| （二） 转型的实践尝试 | 第17-20页 |
| 1. 树立“以人为本”的教学理念 | 第17页 |
| 2. 教学方式的多样性 | 第17-18页 |
| 3. 教学手段的多样性 | 第18-19页 |
| 4. 教学实践比较 | 第19-20页 |
| （三） 转型的展望 | 第20页 |
| 结语 | 第20-21页 |
| 参考文献 | 第21-26页 |
| 一、专著 | 第21-22页 |
| （一） 视唱练耳教学理论 | 第21页 |
| （二） 教育学理论 | 第21-22页 |
| （三） 音乐学理论 | 第22页 |
| （四） 律学理论 | 第22页 |
| 二、期刊论文 | 第22-24页 |
| 三、硕士研究生学位论文 | 第24页 |
| 四、中国音乐年鉴（“综述”栏目的音乐教育部分） | 第24-26页 |
| 附录一 | 第26-30页 |
| 附录二 | 第30-33页 |
