游戏教学在小学低年级音乐课中的实践研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究意义 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 国内外游戏教学现状的解读 | 第16-29页 |
| 第一节 新课标与游戏教学的契合 | 第16-19页 |
| 一、新课标的演变与发展历程 | 第16-18页 |
| 二、新课标渗透的游戏理念 | 第18-19页 |
| 第二节 教材中游戏教学的体现 | 第19-26页 |
| 一、乐器伴奏类 | 第20-21页 |
| 二、音乐游戏类 | 第21-24页 |
| 三、综合艺术表演类 | 第24-26页 |
| 第三节 三大教学法的核心与渗透的游戏理念 | 第26-29页 |
| 一、奥尔夫教学法 | 第26-27页 |
| 二、达尔克罗兹体态律动 | 第27-28页 |
| 三、柯达伊教学法 | 第28-29页 |
| 第二章 小学音乐课中的游戏教学现状调查 | 第29-39页 |
| 第一节 调查目的 | 第29页 |
| 第二节 调查内容 | 第29-39页 |
| 一、学生对游戏教学的态度 | 第30-32页 |
| 二、教师对游戏教学的态度与观点 | 第32-34页 |
| 三、游戏教学在课堂中的实际运用情况 | 第34-39页 |
| 第三章 小学音乐课堂中的游戏教学实践与反思 | 第39-60页 |
| 第一节 音乐课中游戏教学的模式 | 第39-41页 |
| 一、节奏训练 | 第39-40页 |
| 二、音乐知识游戏 | 第40-41页 |
| 三、综合艺术表演 | 第41页 |
| 第二节 教学实例设计 | 第41-57页 |
| 一、节奏体验 | 第41-45页 |
| 二、音乐知识游戏 | 第45-49页 |
| 三、综合艺术表演 | 第49-57页 |
| 第三节 教学反思与建议 | 第57-60页 |
| 一、教学反思 | 第57页 |
| 二、教学建议 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
