| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8页 |
| 1.3 研究内容与问题 | 第8页 |
| 1.4 论文框架 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-19页 |
| 2.1 课堂提问文献综述 | 第9-15页 |
| 2.1.1 课堂提问的概念 | 第9页 |
| 2.1.2 课堂提问的类型 | 第9-11页 |
| 2.1.3 课堂提问的策略 | 第11-13页 |
| 2.1.4 课堂提问的功能和作用 | 第13-15页 |
| 2.2 对外汉语课堂提问的相关研究述评 | 第15-17页 |
| 2.2.1 对外汉语课堂提问的策略 | 第15-16页 |
| 2.2.2 对外汉语课堂提问的功能和作用 | 第16-17页 |
| 2.3 对外汉语初级口语课中教师课堂提问的相关研究综述 | 第17页 |
| 2.4 总结 | 第17-19页 |
| 3 研究设计 | 第19-21页 |
| 3.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.2 研究对象 | 第20页 |
| 3.3 数据收集 | 第20-21页 |
| 4 调查结果与讨论 | 第21-38页 |
| 4.1 调查结果 | 第21-26页 |
| 4.1.1 问题的类型 | 第21-24页 |
| 4.1.2 课堂提问的方式 | 第24-25页 |
| 4.1.3 提问对象的分布 | 第25页 |
| 4.1.4 提问后的等待时间 | 第25-26页 |
| 4.1.5 教师的反馈方式 | 第26页 |
| 4.2 讨论 | 第26-38页 |
| 4.2.1 重庆大学对外汉语初级口语课课堂提问存在的问题 | 第27-30页 |
| 4.2.2 导致问题的原因 | 第30-33页 |
| 4.2.3 改善初级口语课课堂提问效果的策略 | 第33-38页 |
| 5 结语 | 第38-39页 |
| 5.1 重要发现 | 第38页 |
| 5.2 研究启示 | 第38页 |
| 5.3 研究局限 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| A. 对外汉语初级口语课课堂提问的调查问卷 | 第43-46页 |
| B. 课堂观察量表 | 第46-47页 |
| C. 对外汉语初级口语课课堂提问的访谈提纲 | 第47页 |