| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第8-9页 |
| (一)选题缘由 | 第8页 |
| (二)选题意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-12页 |
| (一)国外研究 | 第10-11页 |
| (二)国内研究 | 第11-12页 |
| 三、研究方法及创新点 | 第12-14页 |
| (一)研究方法 | 第12-13页 |
| (二)创新点 | 第13-14页 |
| 第一章 史料实证核心素养的内涵 | 第14-19页 |
| 一、史料的概念界定及分类 | 第14-15页 |
| 二、何谓实证 | 第15-16页 |
| 三、核心素养 | 第16-17页 |
| 四、史料实证核心素养 | 第17-19页 |
| 第二章 高中历史教学中对史料实证核心素养培养的现状调查——以四川省资阳市乐至县吴仲良中学为例 | 第19-28页 |
| 一、教师问卷调查 | 第19-23页 |
| (一)调查内容 | 第19-21页 |
| (二)调查结果分析 | 第21-23页 |
| 二、个别教师专题访谈 | 第23-25页 |
| (一)专题访谈内容 | 第23页 |
| (二)专题访谈分析 | 第23-25页 |
| 三、学生问卷调查 | 第25-28页 |
| (一)调查内容 | 第26-27页 |
| (二)调查结果分析 | 第27-28页 |
| 第三章 基于史料实证核心素养培养的高中历史优秀教案例与思考 | 第28-34页 |
| 一、优秀教学案例举例 | 第28-32页 |
| (一)以“史料实证”为中心的专题教学例谈——《从孔子身高年龄之谜看“史料实证”》 | 第28-30页 |
| (二)“优秀教学案例”分析 | 第30-32页 |
| 二、优秀教学案例对中学历史教学史料实证核心素养培养的启示 | 第32-34页 |
| (一)转变教学观念树立核心素养教学意识 | 第32页 |
| (二)加强对学生史料实证意识、方法的渗透和训练 | 第32页 |
| (三)加强史学阅读,关注史学研究动态 | 第32-34页 |
| 第四章 高中历史教学中史料实证核心素养培养的原则与策略 | 第34-41页 |
| 一、高中历史教学中史料实证核心素养培养应遵循的原则 | 第34-37页 |
| (一)史论结合的原则 | 第34-35页 |
| (二)孤证不立的原则 | 第35-36页 |
| (三)科学推理的原则 | 第36页 |
| (四)适度诠释的原则 | 第36-37页 |
| 二、高中历史教学中史料实证核心素养培养的策略 | 第37-41页 |
| (一)引导学生对史料的甄别与判断 | 第37-38页 |
| (二)培养学生对史料的解读与考证 | 第38-39页 |
| (三)教会学生运用史料进行推理和论证 | 第39-41页 |
| 第五章 《从圆明园被焚的时间和原因看“史料实证”》教学设计 | 第41-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
