名著导读教学研究--以初中名著导读教学为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 名著导读教学研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.2 名著导读教学研究的意义 | 第12-14页 |
| 1.3 名著导读教学研究的方法 | 第14-17页 |
| 第2章 名著导读教学研究概述 | 第17-23页 |
| 2.1 名著导读教学的内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.1 名著的含义 | 第17页 |
| 2.1.2 名著导读教学的含义 | 第17-18页 |
| 2.2 名著导读教学研究的理论依据 | 第18-21页 |
| 2.2.1 把握学生心理发展的规律 | 第18-20页 |
| 2.2.2 坚持人本主义的教育思想 | 第20-21页 |
| 2.2.3 运用教育现象学的研究方法 | 第21页 |
| 2.3 名著导读教学的特征 | 第21-23页 |
| 2.3.1 尊重个性发展 | 第21-22页 |
| 2.3.2 主体间性的对话 | 第22-23页 |
| 第3章 名著导读教学的现状研究 | 第23-29页 |
| 3.1 教师名著导读教学现状分析 | 第23-24页 |
| 3.2 学生名著阅读现状分析 | 第24-27页 |
| 3.3 社会环境的干扰和家长的无意识 | 第27-29页 |
| 第4章 名著导读教学的策略研究 | 第29-41页 |
| 4.1 激趣法 | 第29-31页 |
| 4.2 设疑法 | 第31-34页 |
| 4.3 比较法 | 第34-35页 |
| 4.4 对话法 | 第35页 |
| 4.5 笔记法 | 第35-36页 |
| 4.6 鉴赏法 | 第36-38页 |
| 4.7 活动法 | 第38-39页 |
| 4.8 评价法 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第49页 |
