| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 本研究的相关概念及理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 本研究的相关概念 | 第16-18页 |
| 2.1.1 地理核心素养 | 第16-18页 |
| 2.1.2 乡土地理素材 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 多元智能发展理论 | 第19页 |
| 2.2.3 范例教学理论 | 第19-21页 |
| 3 乡土地理素材在营口某高中地理教学中应用的现状调查 | 第21-27页 |
| 3.1 调查方案 | 第21-24页 |
| 3.1.1 设计依据 | 第21页 |
| 3.1.2 调查目的与对象 | 第21页 |
| 3.1.3 调查方法与内容 | 第21-24页 |
| 3.1.4 调查结果分析 | 第24页 |
| 3.2 营口市乡土素材分类介绍 | 第24-27页 |
| 4 运用乡土地理素材培养高中生地理核心素养的教学设计 | 第27-36页 |
| 4.1 利用乡土自然地理素材培养地理核心素养的案例设计 | 第27-31页 |
| 4.1.1 案例设计 | 第27-28页 |
| 4.1.2 案例应用 | 第28-31页 |
| 4.2 利用乡土人文地理素材培养地理核心素养的案例设计 | 第31-36页 |
| 4.2.1 案例设计 | 第31-32页 |
| 4.2.2 案例应用 | 第32-36页 |
| 5 运用乡土地理素材培养高中生地理核心素养的实验分析 | 第36-43页 |
| 5.1 调查方案 | 第36页 |
| 5.1.1 设计依据 | 第36页 |
| 5.1.2 调查的对象 | 第36页 |
| 5.1.3 调查方法与内容 | 第36页 |
| 5.2 实验前后调查结果分析 | 第36-43页 |
| 5.2.1 实验前后问卷调查情况分析 | 第36-39页 |
| 5.2.2 实验前后学习成绩情况分析 | 第39-42页 |
| 5.2.3 总结 | 第42-43页 |
| 6 研究结论与实施建议 | 第43-48页 |
| 6.1 研究结论 | 第43-44页 |
| 6.2 实施建议 | 第44-47页 |
| 6.2.1 融入乡土地理素材,培养人地协调观 | 第44页 |
| 6.2.2 运用乡土案例,提升综合思维能力 | 第44-45页 |
| 6.2.3 构建区域认知结构,提高区域认知水平 | 第45页 |
| 6.2.4 开展地理实践活动,落实地理实践力 | 第45-47页 |
| 6.3 创新点 | 第47页 |
| 6.4 不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A 乡土素材在高中地理教学中利用情况的现状调查 | 第50-51页 |
| 附录B 实验教学后地理核心素养培养成效调查 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
