榆林市中学生乡土地理知识掌握情况的调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.4 相关乡土地理学的理论 | 第11-18页 |
| 1.4.1 乡土地理的涵义 | 第11-12页 |
| 1.4.2 乡土地理知识概念 | 第12页 |
| 1.4.3 乡土地理知识体系 | 第12-14页 |
| 1.4.4 乡土地理知识的特征 | 第14-15页 |
| 1.4.5 中学生掌握乡土地理知识的必要性 | 第15-18页 |
| 第2章 研究设计 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19页 |
| 2.3 问卷编制 | 第19-20页 |
| 2.4 调查实施 | 第20页 |
| 2.5 数据分析 | 第20页 |
| 2.6 技术路线 | 第20-22页 |
| 第3章 调查结果与分析 | 第22-34页 |
| 3.1 榆林中学生乡土地理知识掌握情况调查问卷 | 第22-30页 |
| 3.1.1 榆林的地理环境知识分析 | 第22-25页 |
| 3.1.2 榆林的生态环境知识分析 | 第25-26页 |
| 3.1.3 榆林的社会经济知识分析 | 第26-28页 |
| 3.1.4 榆林的历史文化知识分析 | 第28-29页 |
| 3.1.5 榆林的国土整治知识分析 | 第29页 |
| 3.1.6 榆林的灾害防御知识分析 | 第29-30页 |
| 3.2 存在的问题及原因分析 | 第30-34页 |
| 3.2.1 社会的潮流、“学习无用论”的影响 | 第30-31页 |
| 3.2.2 现阶段中考、高考科目的设置问题 | 第31页 |
| 3.2.3 学生自身缺少对乡土地理学习兴趣 | 第31-32页 |
| 3.2.4 学校忽略乡土地理的教学 | 第32页 |
| 3.2.5 学生对身边生活的漠视态度 | 第32-34页 |
| 第4章 对策与建议 | 第34-52页 |
| 4.1 地方教育政府部门层面 | 第34-39页 |
| 4.1.1 组织编写乡土地理教材 | 第34-38页 |
| 4.1.2 建设乡土地理实习基地 | 第38页 |
| 4.1.3 健全乡土地理知识考核办法 | 第38页 |
| 4.1.4 建议进行教师的培训 | 第38-39页 |
| 4.1.5 建设乡土地理教学网站 | 第39页 |
| 4.2 学校重视地理学科地位 | 第39-40页 |
| 4.3 教师层面 | 第40-51页 |
| 4.3.1 课堂内 | 第40-51页 |
| 4.3.2 课堂外 | 第51页 |
| 4.4 学生层面 | 第51-52页 |
| 第5章 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第64页 |
