“尤克里里”进入小学音乐课堂教学的研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| (一)研究背景、缘由、目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究缘由 | 第10页 |
| 3.研究目的及意义 | 第10页 |
| (二)国内外研究概况及发展趋势 | 第10-13页 |
| 1.国内研究概况 | 第11-12页 |
| 2.国外研究概况 | 第12-13页 |
| 3.研究现状及问题 | 第13页 |
| (三)研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.研究思路 | 第13-14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| 二、介绍“尤克里里” | 第15-19页 |
| (一)“尤克里里”的发展由来 | 第15-16页 |
| (二)“尤克里里”的结构特点及优势 | 第16-18页 |
| 1.尤克里里的结构 | 第16-17页 |
| 2.尤克里里的两种持琴姿势 | 第17页 |
| 3.尤克里里的优势 | 第17-18页 |
| (三)“尤克里里”进入小学课堂的可行性 | 第18-19页 |
| 三、“尤克里里”进入小学课堂的实践与操作 | 第19-41页 |
| (一)课标理念 | 第19-20页 |
| (二)小学一、二年级“尤克里里”的教学内容 | 第20-28页 |
| 1.一、二年级音乐课中“尤克里里”如何引入 | 第20-25页 |
| 2.教学中“尤克里里”节奏的训练 | 第25-26页 |
| 3.用“尤克里里”演奏音乐课本上的曲目 | 第26-27页 |
| 4.总结该年龄阶段学生心理特征及教学建议 | 第27-28页 |
| (三)小学三至五年级“尤克里里”的教学内容 | 第28-41页 |
| 1.三至五年级音乐课中“尤克里里”如何引入 | 第28-29页 |
| 2.课程教案实例 | 第29-35页 |
| 例一：《外婆的澎湖湾》常规教案 | 第29-32页 |
| 例二：《外婆的澎湖湾》尤克里里教案 | 第32-35页 |
| 3.如何重点训练边弹边唱 | 第35-38页 |
| 4.该年龄段学生的基本特征及教学意见 | 第38-39页 |
| 5.六年级“尤克里里”的教学 | 第39-41页 |
| 四、“尤克里里”进入小学课堂的系列作用及影响 | 第41-45页 |
| 五、结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
