| Contents | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| List of Figures | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-20页 |
| 1.1 Backgrounds of the Study | 第14-16页 |
| 1.2 Statement of the Problem | 第16-17页 |
| 1.3 Purpose and Method of the Study | 第17页 |
| 1.4 Significance of the Study | 第17-18页 |
| 1.5 Organization of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two Lierature Review | 第20-33页 |
| 2.1 Introduction | 第20页 |
| 2.2 Definitions of Washback | 第20-21页 |
| 2.3 Models of Washback in Language Testing | 第21-26页 |
| 2.3.1 Alderson and Wall's "Washback Hypotheses" | 第22-23页 |
| 2.3.2 Hughes' PPP Washback Model | 第23-24页 |
| 2.3.3 Bachman and Palmer's Model | 第24页 |
| 2.3.4 Green's Model | 第24-25页 |
| 2.3.5 Huang's Occurrence Model | 第25-26页 |
| 2.4 Studies on Washback in Language Testing | 第26-31页 |
| 2.4.1 Washback Studies Overseas | 第26-30页 |
| 2.4.2 Washback Studies in China | 第30-31页 |
| 2.5 Research Gaps and Research Questions | 第31-32页 |
| 2.6 Chapter Summary | 第32-33页 |
| Chapter Three Methodology | 第33-38页 |
| 3.1 Introduction | 第33页 |
| 3.2 Participants | 第33-34页 |
| 3.3 Sources of Data | 第34-36页 |
| 3.3.1 Questionnaire Surveys | 第34-35页 |
| 3.3.2 Classroom Observations | 第35页 |
| 3.3.3 Interviews | 第35-36页 |
| 3.4 Data Collection | 第36页 |
| 3.5 Data Analysis | 第36-37页 |
| 3.6 Chapter Summary | 第37-38页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第38-69页 |
| 4.1 Introduction | 第38页 |
| 4.2 Perceptions of CET-4 and Its Washback | 第38-44页 |
| 4.2.1 Familiarity with CET-4 | 第38-40页 |
| 4.2.2 Attitudes towards CET-4 and Its Washback | 第40-44页 |
| 4.3 Students' English Learning under the Influence of CET-4 | 第44-52页 |
| 4.3.1 Learning Motivation | 第44-45页 |
| 4.3.2 Concern of Basic Skills | 第45-48页 |
| 4.3.3 Learning Time | 第48-49页 |
| 4.3.4 Learning Strategies | 第49-52页 |
| 4.4 Classroom English Teaching under the Influence of CET-4 | 第52-66页 |
| 4.4.1 Teaching Content | 第52-58页 |
| 4.4.2 Teaching Methods | 第58-65页 |
| 4.4.3 Teaching Pace | 第65-66页 |
| 4.5 Administration under the Influence of CET-4 | 第66-68页 |
| 4.6 Chapter Summary | 第68-69页 |
| Chapter Five Conclusion | 第69-74页 |
| 5.1 Summary of the Study | 第69-71页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第71-72页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第72页 |
| 5.4 Suggestions for Further Studies | 第72-73页 |
| 5.5 Concluding Remarks | 第73-74页 |
| References | 第74-78页 |
| Appendix Ⅰ | 第78-79页 |
| Appendix Ⅱ | 第79-82页 |
| Appendix Ⅲ | 第82-85页 |
| Appendix Ⅳ | 第85-87页 |
| Acknowledgements | 第87-88页 |
| List of Publications | 第88-89页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第89页 |
