| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-16页 |
| 1.1 心理韧性的概述 | 第8-12页 |
| 1.2 社会支持的概述 | 第12-13页 |
| 1.3 应对方式的概述 | 第13-15页 |
| 1.4 心理韧性、社会支持与应对方式相关性的研究 | 第15-16页 |
| 2 中职学生心理韧性与社会支持、应对方式的关系研究 | 第16-19页 |
| 2.1 问题提出 | 第16页 |
| 2.2 研究目的 | 第16页 |
| 2.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 2.4 研究过程 | 第17-19页 |
| 3 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的关系研究结果 | 第19-24页 |
| 3.1 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的性别差异 | 第19-20页 |
| 3.2 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的城乡差异 | 第20-21页 |
| 3.3 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的年级差异 | 第21页 |
| 3.4 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的相关分析 | 第21-23页 |
| 3.5 中职学生社会支持与应对方式对心理韧性的逐步回归分析 | 第23-24页 |
| 4 分析与讨论 | 第24-28页 |
| 4.1 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的性别差异 | 第24页 |
| 4.2 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的城乡差异 | 第24-25页 |
| 4.3 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的年级差异 | 第25页 |
| 4.4 中职学生心理韧性、社会支持与应对方式的相关分析 | 第25页 |
| 4.5 中职学生社会支持与应对方式对心理韧性的逐步回归分析 | 第25-26页 |
| 4.6 不足与展望 | 第26页 |
| 4.7 加强中职生的韧性教育的建议 | 第26-28页 |
| 5 研究结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附录 | 第32-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表论文 | 第37-38页 |
