| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、选题缘由与价值 | 第6-7页 |
| 二、研究综述 | 第7-11页 |
| 三、论文创新点 | 第11页 |
| 四、论文研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 第一章 证据意识概述 | 第12-15页 |
| 第一节 证据意识的相关概念 | 第12-13页 |
| 一、证据与证据意识的概念 | 第12-13页 |
| 二、史料与证据的关系 | 第13页 |
| 第二节 证据意识培养的理论基础 | 第13-15页 |
| 一、建构主义理论 | 第13-14页 |
| 二、发现学习理论 | 第14-15页 |
| 第二章 高中历史教学中证据意识培养的必要性与可能性分析 | 第15-21页 |
| 第一节 高中历史教学中证据意识培养的必要性 | 第15-19页 |
| 一、历史学科实证性的必然要求 | 第15-16页 |
| 二、新课改后课程理念与课程目标的必然要求 | 第16-17页 |
| 三、我国公民素质培养的必然要求 | 第17-18页 |
| 四、历史学科高考改革的必然要求 | 第18-19页 |
| 第二节 高中历史教学中证据意识培养的可能性 | 第19-21页 |
| 一、高中历史教科书的内容编排有利于证据意识的培养 | 第19-20页 |
| 二、高中生的心理发展特点有利于证据意识的培养 | 第20-21页 |
| 第三章 高中历史教学中证据意识培养现状调查与分析 | 第21-29页 |
| 第一节 调查的目的与对象 | 第21页 |
| 第二节 调查的内容与方法 | 第21-23页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第23-29页 |
| 第四章 高中历史教学中证据意识的培养策略 | 第29-42页 |
| 第一节 提升专业素养、转变教学理念 | 第29-31页 |
| 第二节 注重挖掘和运用培养学生证据意识的相关资源 | 第31-34页 |
| 第三节 注重教学方法的合理与灵活运用 | 第34-37页 |
| 第四节 注重多种评价方式的运用 | 第37-39页 |
| 第五节 加强史料运用指导 | 第39-42页 |
| 总结 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |