| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 理论背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 现实背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究问题内容及方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究问题 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 技术路线 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-37页 |
| 2.1 领导教练行为研究综述 | 第16-20页 |
| 2.1.1 教练的内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 领导教练行为的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.3 领导教练行为的类别 | 第17-18页 |
| 2.1.4 领导教练行为的相关研究 | 第18-20页 |
| 2.2 批判性思维的研究综述 | 第20-23页 |
| 2.2.1 批判性思维的内涵 | 第20-22页 |
| 2.2.2 批判性思维研究综述 | 第22-23页 |
| 2.3 内在动机的研究综述 | 第23-28页 |
| 2.3.1 内在动机的内涵 | 第23-24页 |
| 2.3.2 内在动机的前因变量 | 第24-26页 |
| 2.3.3 内在动机对员工创新行为影响的研究综述 | 第26-28页 |
| 2.4 员工创新行为的相关研究综述 | 第28-30页 |
| 2.4.1 员工创新行为的内涵 | 第28-29页 |
| 2.4.2 员工创新行为的影响因素 | 第29-30页 |
| 2.5 领导-成员交换研究综述 | 第30-37页 |
| 2.5.1 领导-成员交换理论 | 第30-32页 |
| 2.5.2 领导-成员交换的前因变量和后果变量相关研究综述 | 第32-35页 |
| 2.5.3 领导成员交换的维度 | 第35-37页 |
| 第三章 理论模型与假设研究 | 第37-46页 |
| 3.1 理论模型 | 第37页 |
| 3.2 研究假设 | 第37-46页 |
| 3.2.1 领导教练行为与员工创新行为 | 第37-38页 |
| 3.2.2 批判性思维的中介作用 | 第38-40页 |
| 3.2.3 内在动机的中介作用 | 第40-43页 |
| 3.2.4 领导-成员交换的调节作用 | 第43-46页 |
| 第四章 研究设计 | 第46-59页 |
| 4.1 样本选择与取样过程 | 第46页 |
| 4.2 测量工具 | 第46-47页 |
| 4.3 实证分析 | 第47-59页 |
| 4.3.1 信度与效度分析 | 第47-50页 |
| 4.3.2 相关分析 | 第50-52页 |
| 4.3.3 主效应和中介效应的检验 | 第52-54页 |
| 4.3.4 调节效应检验 | 第54-59页 |
| 第五章 结论讨论、管理建议与展望 | 第59-65页 |
| 5.1 实证结果与讨论 | 第59-60页 |
| 5.1.1 领导教练行为对员工创新行为具有显著地正向影响 | 第59页 |
| 5.1.2 批判性思维和内在动机的中介作用 | 第59-60页 |
| 5.1.3 领导—成员交换的调节作用 | 第60页 |
| 5.2 理论启示和现实启示 | 第60-63页 |
| 5.2.1 理论启示 | 第60-62页 |
| 5.2.2 实践启示 | 第62-63页 |
| 5.3 研究局限与未来发展 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-73页 |
| 在学期间的研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-76页 |