越南学生习得汉语介词“给”的情况考察

中文摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5-6页
第一章 绪论	第7-10页
1.1 选题原因、理论意义和实际价值	第7页
1.2 研究的范围、思路和方法	第7-8页
1.3 相关研究综述	第8-10页
第二章 介词“给”的意义和用法以及相关格式的分类	第10-16页
2.1 相关工具书中的分类	第10-11页
2.2 对外汉语教学大纲中的介词“给”	第11-12页
2.3 本研究的分类	第12-16页
第三章 介词“给”的输出情况考察	第16-24页
3.1 越南学生“给”的输出情况考察	第16-21页
3.2 从输出的角度看“给”各个格式的习得情况	第21-24页
第四章 介词“给”的偏误分析	第24-33页
4.1 关于偏误的分类	第24页
4.2 介词“给”的偏误分类	第24-28页
4.3 各个格式的偏误	第28-31页
4.4 从偏误的角度看各个格式的习得情况	第31-33页
第五章 汉语介词“给”与越语介词“cho”的对比	第33-41页
5.1 “给”和“cho”构成的格式相同	第33-35页
5.2 “cho”的“一对多”功能	第35-37页
5.3 介词“给”偏误产生的原因	第37-38页
5.4 关于介词“给”的教学建议	第38-41页
第六章 越南人学习汉语介词“给”的调查分析	第41-50页
6.1 调查目的	第41页
6.2 问卷说明	第41页
6.3 客观问卷	第41-45页
6.4 主观问卷调查	第45-49页
6.5 关于“给”的教学建议	第49-50页
第七章 结语	第50-52页
参考文献	第52-54页
附录1 客观调查问卷	第54-55页
附录2 主观调查问卷1	第55-56页
附录3 主观调查问卷2	第56-57页
后记	第57-59页