| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一）研究的背景及问题的提出 | 第7-9页 |
| （二）国内外的情境教学研究状况 | 第9-11页 |
| 一、情境教学在高中文言文阅读教学中存在的问题 | 第11-14页 |
| （一）情境教学在高中文言文阅读教学中应用的现状考察 | 第11-12页 |
| （二）情境教学法调查情况的分析 | 第12-14页 |
| 二、情境教学在高中文言文阅读教学中的应用的策略 | 第14-26页 |
| （一）高中文言文阅读教学引入情境教学的必要性 | 第14-17页 |
| （二）情境教学在高中文言文阅读教学中应用的原则 | 第17-19页 |
| 1.激发兴趣原则 | 第17-18页 |
| 2.合理性原则 | 第18-19页 |
| 3.适度性原则 | 第19页 |
| （三）情境教学在高中文言文阅读教学中应用的方法 | 第19-26页 |
| 1.巧借导语进入情境 | 第19-21页 |
| 2.巧问创设问题情境 | 第21-23页 |
| 3.情境体验角色扮演 | 第23页 |
| 4.创设合作情境，激发学生兴趣 | 第23-25页 |
| 5.创设竞争情境 | 第25-26页 |
| 三、情境教学在高中文言文阅读教学中教师应关注的问题 | 第26-29页 |
| （一）教师的自我储备 | 第26-27页 |
| （二）教学要投入真情实感 | 第27页 |
| （三）相信学生给予足够空间 | 第27-28页 |
| （四）情境的创设要务实 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 1 | 第32-33页 |
| 附录 2 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34页 |