| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究背景及综述 | 第10-13页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-13页 |
| 第二节 研究目的、内容及意义 | 第13-16页 |
| 一、研究目的 | 第13-14页 |
| 二、研究内容 | 第14页 |
| 三、研究意义 | 第14-16页 |
| 第三节 文章的组织结构 | 第16-17页 |
| 第一章 信息技术理论与高中音乐课堂教学 | 第17-23页 |
| 第一节 相关理论基础 | 第17-19页 |
| 一、建构主义理论 | 第17页 |
| 二、多元智能理论 | 第17-18页 |
| 三、视觉艺术理论 | 第18页 |
| 四、人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| 第二节 信息技术对高中音乐课堂的意义 | 第19-20页 |
| 一、有利于提高教师工作效率 | 第19页 |
| 二、有利于提高学生学习效果 | 第19-20页 |
| 三、有利于贯彻音乐课程要求 | 第20页 |
| 第三节 信息技术对高中音乐课堂的适应性 | 第20-23页 |
| 一、技术条件的迅速发展 | 第20-21页 |
| 二、教育改革的内在要求 | 第21-22页 |
| 三、学习方式的不断更新 | 第22-23页 |
| 第二章 信息技术在高中音乐课堂教学中的应用——以河南省漯河四高为例 | 第23-33页 |
| 第一节 在教师主导型教学中的应用 | 第23-24页 |
| 一、示范模仿型 | 第23-24页 |
| 三、情景陶冶型 | 第24页 |
| 四、启发诱导型 | 第24页 |
| 第二节 在学生主体型教学中的应用 | 第24-25页 |
| 一、支架式音乐教学 | 第24-25页 |
| 二、抛锚式音乐教学 | 第25页 |
| 三、探究发现式音乐教学 | 第25页 |
| 第三节 在“主导——主体”型教学中的应用 | 第25-33页 |
| 一、“主体探究——合作学习”模式 | 第26页 |
| 二、“专题探究—网站开发”模式—以河南省漯河四高为例 | 第26-33页 |
| 第三章 高中音乐课堂应用信息技术的现况一以河南省漯河四高为例 | 第33-38页 |
| 第一节 高中音乐课堂应用信息技术的问题 | 第33-35页 |
| 一、教师教学理念的问题 | 第33页 |
| 二、运用信息技术的不足 | 第33-34页 |
| 三、课堂教学程序化的问题 | 第34页 |
| 四、学生信息素养的不足 | 第34-35页 |
| 第二节 高中音乐课堂应用信息技术的对策 | 第35-38页 |
| 一、提高音乐教师的技术水平 | 第35页 |
| 二、丰富信息技术的应用方式 | 第35-36页 |
| 三、做好教学资源的开发共享 | 第36-37页 |
| 四、鼓励指导学生的自主学习 | 第37-38页 |
| 第四章 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
