| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| （一）选题的缘由 | 第7页 |
| （二）研究的意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-11页 |
| （一）对中考阅读选文的研究 | 第8-9页 |
| （二）对中考现代文分析、备考策略的研究 | 第9-10页 |
| （三）各地中考语文阅读研究 | 第10-11页 |
| 三、研究的对象、方法 | 第11-13页 |
| （一）研究的对象 | 第11-12页 |
| （二）研究的方法 | 第12-13页 |
| 第一章 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿实验稿实验稿）》解读 | 第13-17页 |
| 一、新课标概念解读 | 第13-15页 |
| （一）新的语文课程标准体系的核心概念 | 第13-14页 |
| （二）新的语文课程标准体系的新特征 | 第14-15页 |
| 二、新课程标准对中考现代文命题的要求 | 第15-17页 |
| 第二章 新课标下江西省新课标下中考语文现代文试题分析 | 第17-26页 |
| 一、现代文试题的整体特点 | 第17-19页 |
| 二、现代文选文特点 | 第19-21页 |
| （一）选文人文性强，具有教育意义 | 第19-20页 |
| （二）选文既传承传统文化，又紧密联系实际 | 第20-21页 |
| （三）选文语言规范优美，具有典范性 | 第21页 |
| 三、现代文阅读试题特点 | 第21-26页 |
| （一）题目类型：主观题为主 | 第22页 |
| （二）试题组合：尊重读者的阅读习惯 | 第22-23页 |
| （三）考查重点：既理解文意又注重自我的感悟 | 第23-24页 |
| （四）考点分析：考点集中且考查明确 | 第24-26页 |
| 第三章 新课程标准下江西省中考语文现代文试题改进建议 | 第26-33页 |
| 一、选文的改进意见 | 第26-28页 |
| （一）丰富选文体裁 | 第26-27页 |
| （二）扩充选文主题范围 | 第27页 |
| （三）扩大选文作者和出处选择范围 | 第27-28页 |
| 二、试题的改进意见 | 第28-31页 |
| （一）去模式化、提高灵活度 | 第28-29页 |
| （二）情感、态度、价值观的考查要恰当 | 第29-30页 |
| （三）重视个性化阅读的考查 | 第30页 |
| （四）命题的答案要尽量追求多样化，减少限制 | 第30-31页 |
| 三、中考现代文阅读评价体系改进意见 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
