| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景与问题 | 第9页 |
| 1.2 研究价值 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第10页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第10页 |
| 1.3.2 创新点 | 第10页 |
| 1.4 论文的内容结构 | 第10-11页 |
| 2 理论综述 | 第11-20页 |
| 2.1 成人学习理论的发展 | 第11-15页 |
| 2.1.1 国外成人学习理论的发展情况 | 第11页 |
| 2.1.2 我国成人学习理论的发展情况 | 第11-12页 |
| 2.1.3 诺尔斯成人学习理论综述 | 第12页 |
| 2.1.4 成人学习的四个突出特点 | 第12-13页 |
| 2.1.5 成人学习动机特点 | 第13-14页 |
| 2.1.6 成人学习理论对员工培训的启示 | 第14-15页 |
| 2.2 员工培训的理论综述 | 第15-20页 |
| 2.2.1 员工培训的涵义 | 第15页 |
| 2.2.2 员工培训的意义 | 第15-16页 |
| 2.2.3 员工培训的理论发展 | 第16-18页 |
| 2.2.4 现代企业员工培训的理论 | 第18-20页 |
| 3 民营企业员工培训的现状 | 第20-24页 |
| 3.1 民营企业员工培训的现状调查 | 第21-22页 |
| 3.2 民营企业员工培训的现状分析 | 第22-24页 |
| 3.2.1 培训需求调研不充分 | 第23页 |
| 3.2.2 培训内容需改进 | 第23页 |
| 3.2.3 培训时间的选择 | 第23页 |
| 3.2.4 培训方式的选择 | 第23-24页 |
| 4 民营企业员工培训存在的问题 | 第24-28页 |
| 4.1 企业对员工培训需求分析不充分 | 第24-25页 |
| 4.2 企业培训计划与员工职业规划匹配不够 | 第25页 |
| 4.3 企业忽视员工培训环境的设置 | 第25-26页 |
| 4.4 企业对员工培训的方式缺乏多样性 | 第26页 |
| 4.5 企业缺乏对培训效果评估的科学性 | 第26-28页 |
| 5 基于成人学习理论建立民营企业员工培训体系 | 第28-38页 |
| 5.1 设计符合成人学习特性的员工培训体系 | 第28-31页 |
| 5.1.1 建立在成人学习特性基础上的员工培训需求分析 | 第28-29页 |
| 5.1.2 建立在成人学习特性基础上的员工培训流程设计 | 第29-30页 |
| 5.1.3 建立在成人学习特性基础上的员工岗位培训 | 第30页 |
| 5.1.4 建立在成人学习特性基础上的培训成果转化设计 | 第30-31页 |
| 5.2 运用符合成人学习特性的培训技术 | 第31-32页 |
| 5.2.1 开发新媒体培训技术 | 第31-32页 |
| 5.2.2 适当采用培训外包模式 | 第32页 |
| 5.3 设置符合成人学习特性的员工培训环境 | 第32-33页 |
| 5.3.1 设置培训硬件环境 | 第33页 |
| 5.3.2 设置培训软件环境 | 第33页 |
| 5.4 开展符合成人学习特性的员工职业开发 | 第33-35页 |
| 5.4.1 企业中职业开发的推动方式 | 第34页 |
| 5.4.2 职业开发的具体规划 | 第34-35页 |
| 5.5 建立符合成人学习特性的培训评估 | 第35-38页 |
| 5.5.1 培训评估方法科学化 | 第35-36页 |
| 5.5.2 注重员工的自我评估 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
