首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--历史、地理论文--地理论文

新高考下职业生涯教育在高中地理教学中的渗透研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 引言第10-23页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究意义及创新点第11-12页
        1.2.1 理论意义第11页
        1.2.2 实践意义第11-12页
        1.2.3 创新点第12页
    1.3 国内外研究现状第12-20页
        1.3.1 国外研究现状第12-15页
        1.3.2 国内研究现状第15-20页
    1.4 研究主要内容与方法第20-21页
        1.4.1 研究的主要内容第20页
        1.4.2 研究的主要方法第20-21页
    1.5 核心概念界定第21-23页
        1.5.1 生涯与职业生涯第21页
        1.5.2 职业生涯规划第21页
        1.5.3 职业教育、职业生涯指导与职业生涯教育第21-23页
2 理论基础第23-26页
    2.1 职业“自我”学说第23页
    2.2 人——职匹配理论第23页
    2.3 职业生涯发展阶段理论第23-24页
        2.3.1 萨帕的五阶段理论第23-24页
        2.3.2 金斯伯格的三阶段理论第24页
    2.4 多元智能理论第24-25页
    2.5 终身教育理论第25-26页
3 职业生涯教育在高中地理教学中渗透的必要性与可行性第26-30页
    3.1 必要性第26-27页
        3.1.1 是满足高中学生职业生涯规划发展的需要第26页
        3.1.2 是落实立德树人根本任务的需要第26-27页
        3.1.3 是健全和完善我国职业生涯教育体系的需要第27页
    3.2 可行性第27-30页
        3.2.1 高中阶段的学生具备职业生涯教育的认知基础第27页
        3.2.2 高中地理教学具备渗透职业生涯教育的条件第27-29页
        3.2.3 高考改革为高中职业生涯教育提供新的契机第29-30页
4 职业生涯教育在高中地理教学中渗透的现状调查研究第30-47页
    4.1 问卷编制第30-31页
    4.2 调查对象的选取第31页
    4.3 问卷的发放与回收第31页
    4.4 调查结果分析第31-47页
        4.4.1 学生问卷调查结果第31-39页
        4.4.2 学生问卷调查结果分析第39-40页
        4.4.3 教师问卷调查结果第40-46页
        4.4.4 教师问卷调查结果分析第46-47页
5 职业生涯教育在高中地理教学中的渗透途径第47-50页
    5.1 社会各界为职业生涯教育提供平台第47页
    5.2 学校开展相关职业生涯教育培训及各类课外活动第47-48页
    5.3 地理教师要做职业生涯教育的践行者第48页
    5.4 家长要成为学生职业生涯发展的得力助手第48-49页
    5.5 利用现代教育技术辅助职业生涯教育第49-50页
6 职业生涯教育在高中地理教学中渗透的教学案例第50-57页
    6.1 高中地理教学中渗透职业生涯教育的教学案例片段第50-56页
    6.2 高中地理教学中渗透职业生涯教育的教学反思与评价第56-57页
        6.2.1 教学反思第56页
        6.2.2 教学评价第56-57页
7 职业生涯教育在地理教学中渗透需要注意的问题第57-59页
    7.1 坚持从兴趣出发,反对“功利化”第57页
    7.2 适时调整,注重连贯性第57页
    7.3 尊重学生的自主选择权第57-58页
    7.4 职业生涯教育兼顾城乡差别第58-59页
8 结论、不足与展望第59-61页
    8.1 结论第59页
        8.1.1 职业生涯教育在高中阶段需要完善第59页
        8.1.2 职业生涯教育在高中地理教学中的渗透是可行的第59页
        8.1.3 职业生涯教育在高中地理教学中的渗透需要一定的策略第59页
    8.2 不足第59-60页
    8.3 展望第60-61页
参考文献第61-64页
附录第64-70页
    附录一学生调查问卷第64-68页
    附录二教师调查问卷第68-70页
致谢第70-71页
攻读硕士学位期间取得的科研成果清单第71页

论文共71页,点击 下载论文
上一篇:小组合作学习在初中英语词汇教学中的应用研究
下一篇:基于合作学习的高中地理习题课的实践研究