| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 课题研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 第三节 国内外文献综述 | 第12-13页 |
| 一、国外文献综述 | 第12页 |
| 二、国内文献综述 | 第12-13页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 一、研究思路 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 新课标下初中音乐教学理论基础 | 第15-24页 |
| 第一节 音乐课程标准 | 第15-17页 |
| 第二节 音乐教学模式 | 第17-24页 |
| 一、定义 | 第17-18页 |
| 二、特点 | 第18-20页 |
| 三、类别 | 第20-22页 |
| 四、音乐教学模式的运用原则 | 第22-24页 |
| 第三章 常德市初中音乐教学模式现状调查与分析 | 第24-36页 |
| 第一节 调查概况 | 第24-25页 |
| 一、调查目的 | 第24页 |
| 二、调查对象 | 第24页 |
| 三、调查时间 | 第24页 |
| 四、调查地点 | 第24页 |
| 五、调查研究的主要形式 | 第24-25页 |
| 六、调查内容 | 第25页 |
| 七、调查基本情况 | 第25页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第25-32页 |
| 一、学生问卷调查结果分析 | 第25-30页 |
| 二、教师问卷调查结果分析 | 第30-32页 |
| 第三节 新课标下常德市初中音乐教学模式中存在的问题 | 第32-36页 |
| 一、音乐教学观念有失偏颇 | 第32-33页 |
| 二、音乐教学课堂缺乏有效的师生交流与互动 | 第33-34页 |
| 三、教师基本音乐素质与技能有待提升 | 第34页 |
| 四、课外实践活动举办低于预期效果 | 第34-35页 |
| 五、学生学习效果评价体系与新课标背离 | 第35-36页 |
| 第四章 新课标下初中音乐教学模式的探讨 | 第36-41页 |
| 第一节 自主创新模式 | 第36-37页 |
| 第二节 交流互动模式 | 第37页 |
| 第三节 兴趣启发模式 | 第37-38页 |
| 第四节 课外实践模式 | 第38-39页 |
| 第五节 评价反馈模式 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录2 教师调查问卷 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |