| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究的背景与意义 | 第9-11页 |
| 一、课题研究的背景 | 第9-10页 |
| 二、课题研究的意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-14页 |
| 一、核心概念界定 | 第11-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-14页 |
| 第三节 研究范围和研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 培智学校的音乐教育 | 第15-22页 |
| 第一节 培智学校音乐教育与普通音乐教育、音乐治疗的区别与联系 | 第15-19页 |
| 一、培智学校音乐教育的性质 | 第15-16页 |
| 二、培智学校音乐教育与普通音乐教育 | 第16-17页 |
| 三、培智学校音乐教育与音乐治疗 | 第17-19页 |
| 第二节 培智学校音乐教育的特点 | 第19-22页 |
| 一、每个特殊儿童都有接受音乐教育的基本权利 | 第19页 |
| 二、培智学校音乐教育的教育制度和教育计划的实施 | 第19-20页 |
| 三、培智学校音乐教育中的优势和不足 | 第20-22页 |
| 第二章 昆明市培智学校音乐教育现状 | 第22-34页 |
| 第一节、昆明市培智教育机构概况 | 第22-23页 |
| 一、昆明市公立培智学校概述 | 第22页 |
| 二、昆明市私立培智学校概述 | 第22-23页 |
| 第二节、昆明市培智学校音乐教师的现状调查 | 第23-27页 |
| 一、昆明市培智学校音乐教师基本情况 | 第23-27页 |
| 第三节 昆明市培智学校音乐教师教学现状调查 | 第27-30页 |
| 一、昆明市培智学校音乐教师工作满意度情况 | 第27-28页 |
| 二、昆明市培智学校音乐教师使用教材情况 | 第28页 |
| 三、昆明市培智学校音乐教师培训情况汇总 | 第28-29页 |
| 四、昆明市培智学校音乐教师对新教学理念的调查研究 | 第29-30页 |
| 五、昆明市培智学校音乐教师科研能力的调查研究 | 第30页 |
| 第四节 昆明市培智学校方面的现状调查 | 第30-32页 |
| 一、昆明市培智学校音乐教学设施的现状调查 | 第30-31页 |
| 二、昆明市培智学校音乐课程现状调查 | 第31页 |
| 三、昆明市培智学校音乐教师的重视程度调查 | 第31-32页 |
| 第五节 昆明市培智学校学生家长现状调查 | 第32-34页 |
| 第三章 昆明市培智学校音乐教育的对策研究 | 第34-39页 |
| 第一节 昆明市培智学校音乐教育的政策研究及对策 | 第34-35页 |
| 第二节 加强理论研究和师资建设 | 第35页 |
| 一、合作研究 | 第35页 |
| 二、优化教师结构加强师德建设 | 第35页 |
| 第三节 学校方面的结论与建议 | 第35-36页 |
| 第四节 音乐教师方面的结论与建议 | 第36-37页 |
| 一、加强音乐教师专业能力 | 第36-37页 |
| 二、完善教师管理制度 | 第37页 |
| 三、提高科研能力 | 第37页 |
| 第五节 在教育教学中存在的相关问题及对策 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 附录一 | 第42-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |