| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第9-11页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-17页 |
| （一）民族融合理论研究 | 第11-13页 |
| （二）初中历史民族融合内容的教学研究 | 第13-17页 |
| 三、研究的主要内容和方法 | 第17-18页 |
| （一）研究内容 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 民族融合的内涵和内容 | 第18-33页 |
| 第一节 民族融合的内涵 | 第18-20页 |
| 一、民族 | 第18页 |
| 二、民族融合 | 第18-20页 |
| 第二节 民族融合的类型 | 第20-27页 |
| 一、多向民族融合 | 第20-22页 |
| 二、单向民族融合 | 第22-27页 |
| 第三节 初中历史教科书中民族融合的内容 | 第27-33页 |
| 第二章 初中历史民族融合内容的教学现状及存在的问题 | 第33-54页 |
| 第一节 初中历史教科书中民族融合内容的得与失 | 第33-39页 |
| 一、新课程改革视角下的“得” | 第33-37页 |
| 二、民族融合理论研究角度下的“失” | 第37-39页 |
| 第二节 学生对初中历史民族融合内容的认识 | 第39-45页 |
| 一、学生对初中历史民族融合内容的学后认知 | 第39-43页 |
| 二、存在的问题 | 第43-45页 |
| 第三节 教师对初中历史民族融合内容的认识 | 第45-47页 |
| 一、教师对初中历史民族融合内容的认知现状 | 第45-46页 |
| 二、存在的问题 | 第46-47页 |
| 第四节 初中历史民族融合内容的教学实施现状 | 第47-54页 |
| 一、课堂中民族融合内容的教学 | 第47-51页 |
| 二、存在的问题 | 第51-54页 |
| 第三章 初中历史民族融合内容教学的实施策略 | 第54-70页 |
| 第一节 开发教学资源，完善教材知识体系 | 第54-56页 |
| 一、充分发挥历史教科书的作用 | 第54-55页 |
| 二、注重史料的补充 | 第55-56页 |
| 三、重视地方教学资源的开发 | 第56页 |
| 第二节 改进课堂教学，促进教学有效实施 | 第56-64页 |
| 一、教学目标的优化设计 | 第56-58页 |
| 二、坚持正确的思想引导 | 第58-61页 |
| 三、注重基本史实的讲授 | 第61-62页 |
| 四、提倡多样的教学方法 | 第62-64页 |
| 第三节 提高教师素养，正确主导教学实施 | 第64-67页 |
| 一、科学民族观指导下的知识素养 | 第64-66页 |
| 二、构建民族融合内容体系的能力素养 | 第66-67页 |
| 第四节 改善学习评价，关注学生全面发展 | 第67-70页 |
| 一、多维度评价 | 第67-68页 |
| 二、多样化评价 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |