| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一 研究的缘起 | 第9页 |
| 二 目的和意义 | 第9-10页 |
| （一）研究目的 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 三 研究范围与研究对象 | 第10页 |
| （一）研究范围 | 第10页 |
| （二）研究对象 | 第10页 |
| 四 研究内容与方法 | 第10-11页 |
| （一）研究内容 | 第10页 |
| （二）研究方法 | 第10-11页 |
| 五 论文框架 | 第11-12页 |
| 第一章 环保主题综合材料在初中美术教学中应用的理论基础与文献研究 | 第12-18页 |
| 一 环保主题综合材料在初中美术教学中应用的理论基础 | 第12-13页 |
| （一）汤姆·安德森的“为生活而艺术”理论 | 第12-13页 |
| （二）杜威的“做中学”理论 | 第13页 |
| 二 环保主题综合材料在初中美术教学中的文献研究 | 第13-18页 |
| （一）国内外有关综合材料的论述 | 第13-15页 |
| （二）国外有关环境保护问题的论述 | 第15页 |
| （三）环保主题综合材料的艺术创作研究 | 第15-18页 |
| 第二章 从教科书和课标中分析环保主题综合材料在初中美术教学中的应用价值 | 第18-22页 |
| 一 美术课程标准的解读 | 第18-19页 |
| 二 初中各学习领域对综合材料和环境保护的启示 | 第19-20页 |
| 三 中日初中美术教科书中的环保主题综合材料应用教学课例 | 第20-22页 |
| 第三章 环保主题综合材料在初中美术教学中应用的必要性 | 第22-32页 |
| 一 以环保主题结合综合材料在初中美术教学的调查研究 | 第22-31页 |
| （一）中学生问卷调查研究 | 第22-27页 |
| （二）中学美术教师访谈 | 第27-29页 |
| （三）美术教育实习生访谈 | 第29-31页 |
| 二 环保主题综合材料在初中美术教学中的作用 | 第31页 |
| （一）提高和培养学生的审美意识和艺术创造能力 | 第31页 |
| （二）环保主题融入综合材料教学研究对社会发展的作用 | 第31页 |
| 三 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 课程开发与实践 | 第32-42页 |
| 一 环保主题综合材料美术课程的教学设计思路 | 第32-33页 |
| （一）课程目标 | 第32页 |
| （二）以环保主题结合综合材料在初中美术课程的设计 | 第32-33页 |
| 二 《变“废”为宝》单元教学过程 | 第33-42页 |
| （一）单元教学计划 | 第33-34页 |
| （二）具体课程计划 | 第34-42页 |
| 第五章 环保主题综合材料在初中美术教学中应用的反思与启示 | 第42-44页 |
| 一 教学反思 | 第42-43页 |
| （一）本研究的成效与创新 | 第42页 |
| （二）本研究的局限性 | 第42-43页 |
| 二 环保主题综合材料在初中美术教学中的作用与积极影响 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
