高中美术鉴赏课分层教学实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 第一章 分层教学相关理论及影响因素 | 第14-22页 |
| 第一节 分层教学相关理论 | 第14-18页 |
| 一.因材施教理论 | 第14页 |
| 二.布鲁姆掌握学习理论 | 第14-15页 |
| 三.维果茨基"最近发展区"理论 | 第15页 |
| 四.罗杰斯的非指导性教学理论 | 第15-17页 |
| 五.有效教学理论 | 第17-18页 |
| 第二节 分层教学影响因素分析 | 第18-22页 |
| 一.教师 | 第18页 |
| 二.学生 | 第18-19页 |
| 三.教学目标 | 第19-20页 |
| 四.教学内容 | 第20页 |
| 五.教学策略 | 第20-21页 |
| 六.评价标准 | 第21-22页 |
| 第二章 高中美术鉴赏课分层教学的行动研究 | 第22-41页 |
| 第一节.教学目标分层 | 第22-24页 |
| 第二节.教学内容分层 | 第24-27页 |
| 第三节.根据教学手段、方法分层 | 第27-30页 |
| 第四节.学生基础、兴趣分层 | 第30-33页 |
| 第五节 评价标准分层 | 第33-35页 |
| 第六节.分层教学的成果及反思 | 第35-39页 |
| 第七节.分层教学的改进方案 | 第39-41页 |
| 第三章 高中美术鉴赏课分层教学的结论与展望 | 第41-45页 |
| 第一节.分层教学的数据分析 | 第41-42页 |
| 第二节.分层教学的结论 | 第42-43页 |
| 第三节.分层教学的后续研究与展望 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-51页 |
| 附录二 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
