| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3 已有研究综述 | 第9-12页 |
| 1.4 创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 量词的分类及专用动量词的用法介绍 | 第13-16页 |
| 2.1 量词的分类 | 第13-14页 |
| 2.2 专用动量词的意义和用法 | 第14-16页 |
| 第三章 语料分析与测试 | 第16-41页 |
| 3.1 语料的收集与整理 | 第16-18页 |
| 3.2 偏误类型的归纳 | 第18-21页 |
| 3.3 测试 | 第21-41页 |
| 第四章 偏误原因分析 | 第41-49页 |
| 4.1 母语负迁移 | 第41-43页 |
| 4.2 目的语知识负迁移 | 第43-45页 |
| 4.3 学习策略和交际策略的影响 | 第45-46页 |
| 4.4 教材及教学因素 | 第46-49页 |
| 第五章 关于专用动量词的建议 | 第49-52页 |
| 5.1 偏误分析和汉外量词对比研究的加强 | 第49-50页 |
| 5.2 教材和教学的改进 | 第50-51页 |
| 5.3 学习者学习策略和学习态度的转变 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 测试卷 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |