| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 现代汉语多项定语语序的本体研究 | 第13-25页 |
| 第一节 现代汉语多项定语的语序 | 第13-19页 |
| 一、多项定语之间的关系 | 第13-15页 |
| 二、表示外在限制性多项定语的语序 | 第15-17页 |
| 三、表示内在描写性多项定语的语序 | 第17-19页 |
| 第二节 多项定语中“的”的隐现 | 第19-21页 |
| 一、并列关系多项定语中“的”的隐现 | 第19页 |
| 二、套迭关系多项定语中“的”的隐现 | 第19-20页 |
| 三、递加关系多项定语中“的”的隐现 | 第20-21页 |
| 第三节 根据象似性原则分析多项定语的语序 | 第21-24页 |
| 一、空间性原则 | 第21-22页 |
| 二、时间性原则 | 第22-24页 |
| 三、递增性原则 | 第24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 留学生习得多项定语语序的偏误类型和原因 | 第25-42页 |
| 第一节 留学生多项定语语序偏误的问卷调查分析 | 第25-35页 |
| 一、调查的目的和范围 | 第25页 |
| 二、调查问卷设计 | 第25-26页 |
| 三、调查结果统计 | 第26-35页 |
| 第二节 留学生习得多项定语语序的偏误类型 | 第35-38页 |
| 一、中心语与定语的倒置 | 第35-36页 |
| 二、多项定语语序的错序 | 第36-38页 |
| 第三节 留学生习得多项定语语序的偏误原因 | 第38-41页 |
| 一、母语负迁移 | 第38-39页 |
| 二、目的语的过度泛化 | 第39-40页 |
| 三、学习环境的影响 | 第40-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第三章 对外汉语多项定语语序的教学建议 | 第42-50页 |
| 第一节 对于因语言特点所产生偏误的教学建议 | 第42-43页 |
| 一、对母语负迁移所致偏误的教学建议 | 第42页 |
| 二、对汉语自身特点所致偏误的教学建议 | 第42-43页 |
| 第二节 对于因教师、学生以及教材所产生偏误的教学建议 | 第43-49页 |
| 一、对教师的建议 | 第43-47页 |
| 二、对留学生的建议 | 第47-48页 |
| 三、对教材编写的建议 | 第48-49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |