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心理状态动词的程度量级分类与留学生的习得研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
1. 引言第7-8页
2. 文献综述第8-19页
    2.1 词汇知识的相关研究第8-9页
    2.2 心理状态动词的相关研究第9-14页
    2.3 程度量级的相关研究第14-19页
3. 问题的提出第19-21页
    3.1 研究内容第19页
    3.2 研究方法第19-20页
    3.3 研究意义第20-21页
4. 心理状态动词的程度量级分类第21-29页
    4.1 心理状态动词的范围第21-22页
    4.2 心理状态动词程度量级分类——母语者的评测第22-28页
    4.3 83个心理状态动词的程度量级类型分析第28-29页
5. 留学生心理状态动词程度量级习得的实验研究第29-43页
    5.1 实验目的第29页
    5.2 实验设计第29-30页
    5.3 实验材料第30-31页
    5.4 被试第31页
    5.5 实验结果分析第31-43页
6. 综合讨论第43-45页
7. 本文的结论第45-46页
参考文献第46-48页
附录1 母语者评测问卷第48-53页
附录2 83个心理状态动词的程度量级和中介语频率详情表第53-55页
附录3 留学生心理状态动词习得研究调查问卷第55-56页
附录4 留学生调查问卷的错误情况分布第56-58页
附录5 留学生调查问卷的正确率统计结果第58-60页
附录6 留学生在三类心理状态动词上的正确率分布第60-61页
附录7 留学生在三类程度量级上的正确率分布第61-62页
附录8 中、高级水平留学生的错误类型分布第62-63页
附录9 三类心理状态动词的错误类型分第63-66页
附录10 三类程度量级的错误类型分布第66-69页
致谢第69-70页

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