| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 教育信息化迫切需要提高教师的在线专业发展能力 | 第11页 |
| 1.1.2 信息技术为教师专业发展提供技术支持 | 第11页 |
| 1.1.3 在线专业发展为教师专业发展提供了可能 | 第11页 |
| 1.1.4 教师在线专业发展情况不容乐观 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 概念与文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 教师专业发展的相关概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 教师专业发展的内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 教师在线专业发展的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2 学习共同体的相关概述 | 第15-17页 |
| 2.2.1 学习共同体与网络学习共同体 | 第15页 |
| 2.2.2 基于QQ群的网络学习共同体 | 第15-17页 |
| 2.3 网络学习共同体促进教师在线专业发展的理论基础 | 第17-18页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2.3.2 群体动力理论 | 第17-18页 |
| 2.3.3 教师在线专业发展理论 | 第18页 |
| 2.4 国内外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.4.1 国内研究现状 | 第18-19页 |
| 2.4.2 国外研究现状 | 第19页 |
| 2.5 本章小结 | 第19-20页 |
| 第三章 基于网络学习共同体的教师在线专业发展现状研究 | 第20-32页 |
| 3.1 调查目的 | 第20页 |
| 3.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.3 调查方法和内容 | 第20-21页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第21页 |
| 3.4 调查结果与分析 | 第21-31页 |
| 3.4.1 问卷调查结果分析 | 第22-28页 |
| 3.4.2 访谈内容与结果分析 | 第28-30页 |
| 3.4.3 问卷和访谈结论与思考 | 第30-31页 |
| 3.5 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 网络学习共同体促进教师在线专业发展案例研究 | 第32-38页 |
| 4.1 研究对象和研究方法 | 第32页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第32页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第32页 |
| 4.2 研究内容与结果 | 第32-36页 |
| 4.2.1 共同体成员角色分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 共同体成员情感分析 | 第33-34页 |
| 4.2.3 QQ群成员参与行为分析 | 第34-35页 |
| 4.2.4 QQ群成员之间的互动分析 | 第35-36页 |
| 4.3 分析思考 | 第36-37页 |
| 4.3.1 引导性角色的缺失 | 第36-37页 |
| 4.3.2 共同体成员的情感缺失 | 第37页 |
| 4.3.3 互动深度性缺失 | 第37页 |
| 4.3.4 互动信任度缺失 | 第37页 |
| 4.4 本章小结 | 第37-38页 |
| 第五章 基于网络学习共同体的教师在线专业发展提升策略 | 第38-44页 |
| 5.1 网络学习共同体策略 | 第38-40页 |
| 5.1.1 共同体内建立完整的管理和激励机制 | 第38页 |
| 5.1.2 加强共同体功能性、资源丰富性策略 | 第38-39页 |
| 5.1.3 引入领域专家,开展多种形式的教研活动 | 第39页 |
| 5.1.4 引入考核和评价机制 | 第39-40页 |
| 5.2 教师在线专业发展策略 | 第40-41页 |
| 5.2.1 增强在线专业发展意识,弥补认知上的缺失 | 第40页 |
| 5.2.2 增强在线专业发展能力,弥补能力上的缺失 | 第40页 |
| 5.2.3 提升在线专业发展品质,弥补品质上的缺失 | 第40-41页 |
| 5.3 策略实施与效果分析 | 第41-43页 |
| 5.3.1 共同体策略实施与效果分析 | 第41-43页 |
| 5.3.2 教师发展策略实施 | 第43页 |
| 5.4 本章小结 | 第43-44页 |
| 第六章 总结与展望 | 第44-46页 |
| 6.1 研究成果 | 第44页 |
| 6.2 研究的创新点 | 第44页 |
| 6.3 研究存在的问题 | 第44-45页 |
| 6.4 研究展望 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
