基于比较的商务汉语中级阅读教材研究与改进构想--以《纵横商务汉语》和《汉语商务通》为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| （一）选题缘由 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-15页 |
| 1.国外研究概况 | 第10页 |
| 2.国内研究概况 | 第10-15页 |
| （三）研究对象 | 第15-16页 |
| （四）研究方法 | 第16页 |
| 1.对比分析法 | 第16页 |
| 2.定量分析法 | 第16页 |
| 3.定性分析法 | 第16页 |
| （五）基本思路 | 第16-18页 |
| 一、两套商务汉语中级阅读教材编写理论依据比较分析 | 第18-20页 |
| （一）编写目标 | 第18页 |
| （二）编写原则及特色 | 第18-20页 |
| 二、两套商务汉语中级阅读教材课文比较分析 | 第20-27页 |
| （一）课文主体描述与分析 | 第20-23页 |
| 1.课文结构概述 | 第20页 |
| 2.课文篇幅长度与内容概述 | 第20-23页 |
| （二）课文话题统计分析 | 第23-25页 |
| （三）课文体裁统计分析 | 第25-26页 |
| （四）小结 | 第26-27页 |
| 三、两套商务汉语中级阅读教材词汇比较分析 | 第27-32页 |
| （一）词汇量比较分析 | 第27-28页 |
| 1.词汇总量统计分析 | 第27页 |
| 2.每课词汇量统计分析 | 第27-28页 |
| （二）词汇的释义和注释对比分析 | 第28-30页 |
| （三）课文和生词的编排分析 | 第30页 |
| （四）词汇中商务词语所占的比重分析 | 第30-31页 |
| （五）小结 | 第31-32页 |
| 四、两套商务汉语中级阅读教材语法点比较分析 | 第32-34页 |
| 五、两套商务汉语中级阅读教材练习比较分析 | 第34-40页 |
| （一）练习题题量对比分析 | 第34-35页 |
| （二）练习题题型对比分析 | 第35-37页 |
| （三）对两套教材练习题型多样性的分析 | 第37-38页 |
| （四）对两套教材练习题型系统性的分析 | 第38页 |
| （五）对两套教材练习题型针对性的分析 | 第38-39页 |
| （六）小结 | 第39-40页 |
| 六、商务汉语中级阅读教材的改进构想 | 第40-45页 |
| （一）问卷调查 | 第40-42页 |
| 1.调查原因 | 第40页 |
| 2.调查对象 | 第40页 |
| 3.调查方法 | 第40页 |
| 4.调查内容 | 第40页 |
| 5.数据的收集与统计 | 第40-41页 |
| 6.调查结果分析 | 第41-42页 |
| （二）改进构想 | 第42-45页 |
| 1.课文部分 | 第42-43页 |
| 2.词汇部分 | 第43-44页 |
| 3.语法部分 | 第44页 |
| 4.练习部分 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第51-52页 |
