网络课程中主讲教师的教学行为规范研制
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·时代背景 | 第9页 |
| ·现实需求 | 第9-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·网络课程 | 第11-12页 |
| ·主讲教师 | 第12-13页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第13-19页 |
| ·教师教学行为 | 第13-15页 |
| ·网络课程中教师能力 | 第15-19页 |
| ·研究目标与意义 | 第19-22页 |
| ·研究思路与研究目标 | 第19-21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·相关研究方法 | 第22-24页 |
| 2 网络课程中主讲教师的教学行为规范建构依据 | 第24-41页 |
| ·网络课程的质量标准 | 第24-28页 |
| ·网络课程中教师的能力 | 第28-36页 |
| ·网络课程中主讲教师的教学行为表现 | 第36-41页 |
| 3 网络课程中主讲教师的教学行为规范建构 | 第41-53页 |
| ·建构网络课程中主讲教师的教学行为规范的原则 | 第41-43页 |
| ·网络课程中主讲教师的教学行为规范 | 第43-53页 |
| ·网络课程设计阶段的教学行为规范 | 第43-46页 |
| ·网络课程准备阶段的教学行为规范 | 第46-48页 |
| ·网络课程实施阶段的教学行为规范 | 第48-51页 |
| ·网络课程完成阶段的教学行为规范 | 第51-53页 |
| 4 网络课程中主讲教师的教学行为规范的评估与修订 | 第53-65页 |
| ·德尔菲法简介 | 第53-54页 |
| ·网络课程中主讲教师的教学行为规范评估 | 第54-62页 |
| ·专家团队成员选择 | 第54-55页 |
| ·专家咨询过程 | 第55-57页 |
| ·咨询结果 | 第57-62页 |
| ·网络课程中主讲教师教学行为规范修订结果 | 第62-65页 |
| 5 总结与展望 | 第65-68页 |
| ·研究总结 | 第65-67页 |
| ·本研究所做的工作 | 第65-66页 |
| ·研究中的不足 | 第66-67页 |
| ·研究展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第76-77页 |
