| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 研究价值 | 第10-11页 |
| (三) 概念界定 | 第11-12页 |
| (四) 文献综述 | 第12-27页 |
| 1. 关于社会团体的研究 | 第13-14页 |
| 2. 关于外国社会团体内部机制的研究 | 第14-20页 |
| 3. 关于外国社会团体教育参与内部机制的研究 | 第20-25页 |
| 4. 研究述评 | 第25-27页 |
| 一、美国社会团体参与教育的内部机制 | 第27-40页 |
| (一) 美国社会团体参与教育的运营机制 | 第27-31页 |
| 1. 美国社会团体参与教育的类型 | 第27-28页 |
| 2. 美国社会团体参与教育的经济来源 | 第28-29页 |
| 3. 美国社会团体参与教育的一般人员构成及运作方式 | 第29-31页 |
| (二) 美国社会团体的教育参与方式 | 第31-35页 |
| 1. 美国社会团体的教育认证 | 第31-33页 |
| 2. 美国社会团体的教育评估 | 第33-34页 |
| 3. 美国社会团体的教育咨询 | 第34-35页 |
| 4. 美国社会团体的教育决策 | 第35页 |
| (三) 美国大学教授协会 | 第35-40页 |
| 1. AAUP的组织状况 | 第36-38页 |
| 2. AAUP的教育参与 | 第38-40页 |
| 二、英国社会团体参与教育内部机制 | 第40-50页 |
| (一) 英国社会团体参与教育的运营机制 | 第40-43页 |
| 1. 英国社会团体参与教育的类型 | 第40-41页 |
| 2. 英国社会团体参与教育的经费来源 | 第41-42页 |
| 3. 英国社会团体参与教育的人员构成及运作方式 | 第42-43页 |
| (二) 英国社会团体的教育参与 | 第43-46页 |
| 1. 英国社会团体的教育咨询 | 第43页 |
| 2. 英国社会团体的教育监督 | 第43-44页 |
| 3. 英国社会团体的教育决策 | 第44-45页 |
| 4. 英国社会团体的教育评估 | 第45页 |
| 5. 英国社会团体的教育认证 | 第45-46页 |
| 6. 英国社会团体的教育保障 | 第46页 |
| (三) 英国皇家学会 | 第46-50页 |
| 1. 英国皇家学会的组织状况 | 第47-48页 |
| 2. 英国皇家学会的教育参与 | 第48-50页 |
| 三、日本社会团体参与教育内部机制 | 第50-58页 |
| (一) 日本社会团体参与教育的运营机制 | 第50-53页 |
| 1. 日本社会团体参与教育的类型 | 第50-51页 |
| 2. 日本社会团体参与教育的经费来源 | 第51-52页 |
| 3. 日本社会团体参与教育的人员构成及运作方式 | 第52-53页 |
| (二) 日本社会团体的教育参与 | 第53-54页 |
| 1. 日本社会团体的教育认证 | 第53页 |
| 2. 日本社会团体的教育咨询 | 第53-54页 |
| (三) 公益财团法人日本科学协会 | 第54-58页 |
| 1. 日本科学协会组织状况 | 第54-56页 |
| 2. 日本科学协会教育参与 | 第56-58页 |
| 四、澳大利亚社会团体参与教育内部机制 | 第58-66页 |
| (一) 澳大利亚社会团体参与教育的运营机制 | 第58-60页 |
| 1. 澳大利亚社会团体参与教育的类型 | 第58页 |
| 2. 澳大利亚社会团体参与教育的资金来源 | 第58-59页 |
| 3. 澳大利亚社会团体参与教育的人员构成 | 第59-60页 |
| (二) 澳大利亚社会团体的教育参与 | 第60-62页 |
| 1. 澳大利亚社会团体的教育认证 | 第60页 |
| 2. 澳大利亚社会团体的教育监督 | 第60-61页 |
| 3. 澳大利亚社会团体的教育质量保障 | 第61页 |
| 4. 澳大利亚社会团体的教育咨询 | 第61-62页 |
| (三) 澳大利亚联邦科学院 | 第62-66页 |
| 1. CSIRO内部组织结构 | 第63-64页 |
| 2. CSIRO的教育参与 | 第64-66页 |
| 小结 | 第66-73页 |
| (一) 优良的历史传统 | 第66-67页 |
| 1. 国内宽松自由的发展环境 | 第66页 |
| 2. 人民群众对社会团体的支持 | 第66-67页 |
| (二) 政策对社会团体的支持 | 第67-68页 |
| 1. 税收优惠政策 | 第67页 |
| 2. 政府与社会团体结盟,促进社团发展 | 第67-68页 |
| (三) 法律制度的保障 | 第68-69页 |
| 1. 不断更新完善法律法规,使法律法规与时俱进 | 第68页 |
| 2. 设立专门法律 | 第68-69页 |
| (四) 健全的监管体系 | 第69-70页 |
| 1. 对社会团体的政府监督 | 第69页 |
| 2. 社会团体的行业自律规范体系 | 第69-70页 |
| 3. 社会团体的内部自我监督 | 第70页 |
| 4. 对社会团体的社会监督 | 第70页 |
| (五) 完善的社会团体参与教育的体制 | 第70-73页 |
| 1. 社会团体参与教育形式多样 | 第71页 |
| 2. 社会团体参与教育涉及范围广泛 | 第71页 |
| 3. 作为政府或学校的“辅政”角色而存在 | 第71-72页 |
| 4. 以促进国际交流为己任 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-80页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |