| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 研究的理论基础 | 第9-19页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·听障 | 第11页 |
| ·自我决定 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-19页 |
| ·国外有关自我决定研究的现状 | 第12-14页 |
| ·国内有关自我决定研究的现状 | 第14-17页 |
| ·听障大学生自我决定的研究现状 | 第17-19页 |
| 2 研究过程 | 第19-22页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-22页 |
| ·文献分析法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·访谈法 | 第20-22页 |
| 3 听障大学生自我决定量表的修订 | 第22-28页 |
| ·量表结构 | 第22-24页 |
| ·问卷题目计分方式 | 第23页 |
| ·量表各维度结构 | 第23-24页 |
| ·施测过程 | 第24-26页 |
| ·初测 | 第24页 |
| ·正式施测 | 第24-26页 |
| ·量表初测检验与分析 | 第26页 |
| ·信度分析 | 第26页 |
| ·探索性因素分析 | 第26页 |
| ·正式量表信效度检验 | 第26-28页 |
| ·信度检验 | 第26页 |
| ·效度检验 | 第26-28页 |
| 4 听障大学生自我决定能力及影响因素结果与分析 | 第28-44页 |
| ·听障大学生自我决定能力概况 | 第28-35页 |
| ·听障大学生自我决定总体及各维度得分情况 | 第28-29页 |
| ·听障大学生自我决定各维度分析 | 第29-35页 |
| ·听障大学生自我决定能力影响因素分析 | 第35-44页 |
| ·听障大学生自我决定能力的年级差异 | 第35-37页 |
| ·听障大学生自我决定能力的父母受教育程度差异 | 第37-39页 |
| ·听障大学生自我决定能力的生源地差异 | 第39-40页 |
| ·听障大学生自我决定能力的独生子女与非独生子女差异 | 第40-41页 |
| ·听障大学生自我决定能力的性别差异 | 第41页 |
| ·听障大学生自我决定能力的交往对象差异 | 第41-43页 |
| ·听障大学生自我决定能力的听力损失程度差异 | 第43页 |
| ·不同高校间听障大学生自我决定能力水平差异 | 第43-44页 |
| 5 讨论与展望 | 第44-49页 |
| ·本研究结论 | 第44-48页 |
| ·我国听障大学生自我决定能力的现状 | 第44-45页 |
| ·影响我国听障大学生自我决定能力的因素 | 第45-47页 |
| ·对构建我国听障大学生自我决定支持系统的建议 | 第47-48页 |
| ·对本研究的自我评价 | 第48页 |
| ·可取之处 | 第48页 |
| ·不足之处 | 第48页 |
| ·今后的研究发展方向 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录A | 第52-55页 |
| 附录B | 第55-56页 |
| 附录C | 第56-57页 |
| 致谢#@@页 |