老子的德育思想及其当代价值研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题的背景与缘由 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内对老子德育思想的研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外对老子德育思想的研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究意义、研究内容和研究方法 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法与创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 老子德育思想的历史渊源、主要内容及其特点 | 第13-24页 |
| ·老子德育思想形成的历史渊源 | 第13-15页 |
| ·老子 | 第13页 |
| ·《道德经》 | 第13-14页 |
| ·老子德育思想的历史渊源 | 第14-15页 |
| ·老子德育思想的主要内容 | 第15-21页 |
| ·“为道日损”的德育要求论 | 第15-16页 |
| ·“不言之教”的德育方式论 | 第16-17页 |
| ·“夫唯不争”的德育心态论 | 第17-18页 |
| ·“返璞归真”的自然人性论 | 第18-19页 |
| ·“损余补足”的因材施教论 | 第19-20页 |
| ·“惟道是从”的尊师重道观 | 第20-21页 |
| ·老子德育思想的主要特点 | 第21-24页 |
| ·注重理解和体悟 | 第21-22页 |
| ·强调主客体的本性 | 第22页 |
| ·注意主客体的和谐 | 第22-23页 |
| ·突出辩证思维方式 | 第23-24页 |
| 第三章 老子德育思想的当代价值及其启示 | 第24-35页 |
| ·老子德育思想的当代价值 | 第24-29页 |
| ·老子德育思想在构建现代德育理论中的价值 | 第24-25页 |
| ·老子德育思想在构建现代德育方法中的价值 | 第25-27页 |
| ·老子德育思想在促进个体道德修养方面的价值 | 第27-28页 |
| ·老子德育思想在构建和谐社会中的价值 | 第28-29页 |
| ·老子德育思想对当今德育的启示 | 第29-35页 |
| ·德育要有“见素抱朴”的情怀 | 第29-30页 |
| ·德育要以受教育者的主体自律为基点 | 第30-31页 |
| ·德育要注重方式方法的创新 | 第31-32页 |
| ·德育要构建和谐的师生关系 | 第32-33页 |
| ·德育要重视良好环境的塑造 | 第33-35页 |
| 第四章 老子德育思想在当今德育实践中的借鉴利用 | 第35-44页 |
| ·德育要将学生放到更加重要的位置 | 第35-40页 |
| ·德育要“目中有人”，重视学生的主体地位 | 第35-36页 |
| ·德育要保障学生的自主选择权、话语权和参与权 | 第36-38页 |
| ·德育要更加注重学生的个性发展 | 第38-39页 |
| ·德育要教育学生既关照现实又超越现实 | 第39-40页 |
| ·德育教师是影响德育效果的关键 | 第40-42页 |
| ·完善德育教师的准入机制 | 第40-41页 |
| ·发挥德育教师的人格力量 | 第41-42页 |
| ·借鉴和利用老子德育思想时需要避免的问题 | 第42-44页 |
| ·“柔弱不争”的自我满足 | 第42页 |
| ·“注重养生”的自我堕落 | 第42-43页 |
| ·“惟命是从”的自我僵化 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第49页 |
