| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-18页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-14页 |
| ·国外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·现实意义 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献综述法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| 第二章 历史与现状 | 第18-22页 |
| ·发展进程 | 第18-19页 |
| ·办学规模 | 第19-20页 |
| ·课程开设 | 第20页 |
| ·师资配备 | 第20-21页 |
| ·学生概况 | 第21-22页 |
| 第三章 成效与问题 | 第22-34页 |
| ·主要成效 | 第22-24页 |
| ·主要问题 | 第24-34页 |
| ·学生层面 | 第24-30页 |
| ·教师层面 | 第30-34页 |
| 第四章 机遇与挑战 | 第34-48页 |
| ·有利条件 | 第34-36页 |
| ·教育改革大潮 | 第34页 |
| ·民族平等政策 | 第34-35页 |
| ·社会广泛支持 | 第35页 |
| ·家庭殷切期望 | 第35-36页 |
| ·不利条件 | 第36-48页 |
| ·经济文化落后 | 第36-37页 |
| ·教学设施滞后 | 第37-38页 |
| ·师资参差不齐 | 第38-42页 |
| ·家庭教育缺失 | 第42-44页 |
| ·社会环境不良影响 | 第44-48页 |
| 第五章 短板与偏差 | 第48-58页 |
| ·教师教育综合素质亟待提高 | 第48-53页 |
| ·课改理念 | 第48页 |
| ·教学模式 | 第48-50页 |
| ·专业素养 | 第50-52页 |
| ·课堂运筹 | 第52-53页 |
| ·学生自主学习意识亟待增强 | 第53-55页 |
| ·历史教学管理水平亟待提升 | 第55-58页 |
| 第六章 思路与对策 | 第58-68页 |
| ·加强教学管理,高度重视历史功能教育 | 第58-60页 |
| ·重视史学功能 | 第58-59页 |
| ·加强队伍建设 | 第59-60页 |
| ·强化学科管理 | 第60页 |
| ·改进历史教育,切实落实课程改革理念 | 第60-63页 |
| ·建设人文课堂 | 第60-61页 |
| ·优化课堂教学 | 第61-62页 |
| ·改进教学手段 | 第62-63页 |
| ·实现自主学习,不断提升学生学习兴趣 | 第63-65页 |
| ·端正学习认识 | 第63-64页 |
| ·激发学习兴趣 | 第64页 |
| ·创新学习方式 | 第64-65页 |
| ·群策群力攻关,努力化解资源负面效应 | 第65-68页 |
| ·凝聚社会资本 | 第65-66页 |
| ·增加教育投入 | 第66-67页 |
| ·重视乡土文化 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录一 广东省连南瑶族自治县瑶区中学历史教学问题问卷调查(学生篇) | 第72-77页 |
| 附录二 广东省连南瑶族自治县瑶区中学历史教学问题问卷调查(教师篇) | 第77-81页 |
| 附录三 对教育行政主管部门工作人员的访谈提纲 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |