高中生课外阅读现状及对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题缘起 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的方法 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内课外阅读理论与实践探索 | 第11-13页 |
| ·国外课外阅读研究现状 | 第13-15页 |
| 第二章 概念界定及课外阅读的意义 | 第15-21页 |
| ·阅读及课外阅读的界定 | 第15-16页 |
| ·阅读 | 第15页 |
| ·课外阅读 | 第15-16页 |
| ·课外阅读的意义 | 第16-21页 |
| ·有助于提高学生的审美能力 | 第16-17页 |
| ·有利于培养学生的语文应用能力 | 第17-18页 |
| ·有利于促进学生的智力发展 | 第18-21页 |
| 第三章 高中生课外阅读现状透视与归因分析 | 第21-35页 |
| ·高中生课外阅读现状 | 第21-26页 |
| ·课外阅读时间少，阅读量不足 | 第21-22页 |
| ·阅读目的呈现多元化 | 第22-24页 |
| ·网络阅读突起，经典遭冷落 | 第24-25页 |
| ·阅读的计划和方法亟待加强 | 第25-26页 |
| ·语文教师对学生课外阅读指导状况 | 第26-28页 |
| ·课外阅读没有引起教师的重视 | 第26-27页 |
| ·课外阅读落实不到位 | 第27-28页 |
| ·高中生课外阅读现状归因分析 | 第28-35页 |
| ·应试教育的影响 | 第28-29页 |
| ·学生阅读心理对课外阅读的影响 | 第29-30页 |
| ·现代信息技术对课外阅读的影响 | 第30-31页 |
| ·学校图书馆没有发挥应有的作用 | 第31页 |
| ·教师因素的影响 | 第31-35页 |
| 第四章 高中生课外阅读策略探究 | 第35-49页 |
| ·转变观念，创设良好的阅读环境 | 第35-37页 |
| ·创设良好的学校环境 | 第35-36页 |
| ·创设浓郁的家庭环境 | 第36页 |
| ·创设优质的社会环境 | 第36-37页 |
| ·充分利用多种资源，开拓阅读空间 | 第37-39页 |
| ·利用选修课，构建阅读新课堂 | 第37-38页 |
| ·利用网络，开辟阅读新视野 | 第38-39页 |
| ·教师要善于采用多种方法指导学生的课外阅读 | 第39-45页 |
| ·课内外阅读相结合 | 第39-40页 |
| ·分层阅读 | 第40-41页 |
| ·教会学生阅读的策略 | 第41-45页 |
| ·教师要加强自身素养的提高 | 第45-46页 |
| ·加强对学生课外阅读的评价 | 第46-49页 |
| ·评价主体多元化 | 第47-48页 |
| ·注重形成性评价 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第61-62页 |
