| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-21页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-20页 |
| 四、研究方法 | 第20-21页 |
| 第一章 人文精神关怀下的《现代教育技术》教学策略的必要性和可行性 | 第21-31页 |
| 第一节 《现代教育技术》教学策略的必要性分析 | 第21-26页 |
| 第二节 《现代教育技术》教学策略的可行性分析 | 第26-31页 |
| 一、课程教学目标设置体现人文教育理念 | 第26-27页 |
| 二、内容蕴含丰富的人文精神 | 第27-29页 |
| 三、教学环境多媒化有利于学生的个性培养 | 第29-31页 |
| 第二章 人文精神关怀下的《现代教育技术》教学策略的理论依据 | 第31-39页 |
| 第一节 人本主义教学理论 | 第31-34页 |
| 第二节 建构主义教学理论 | 第34-36页 |
| 第三节 多元智能理论 | 第36-39页 |
| 第三章 人文精神关怀下的《现代教育技术》教学策略的原则 | 第39-46页 |
| 第一节 技术与人文相结合原则 | 第40-42页 |
| 第二节 发挥学生主体性原则 | 第42-43页 |
| 第三节 促进学生实现自我价值的原则 | 第43-44页 |
| 第四节 注重情感融入原则 | 第44-45页 |
| 第五节 评价全程化、多元化原则 | 第45-46页 |
| 第四章 人文精神关怀下的《现代教育技术》教学策略的实施 | 第46-60页 |
| 第一节 协作式教学策略 | 第46-50页 |
| 一、协作式教学策略的特点 | 第47-48页 |
| 二、协作式教学程序 | 第48-49页 |
| 三、教学案例分析——"教学媒体的设计" | 第49-50页 |
| 第二节 探究式教学策略 | 第50-54页 |
| 一、探究式教学策略的特点 | 第51页 |
| 二、探究式教学程序 | 第51-52页 |
| 三、教学案例分析——"数字摄影技术" | 第52-54页 |
| 第三节 设计性实验教学策略 | 第54-56页 |
| 一、设计性实验教学策略的特点 | 第54页 |
| 二、设计性实验教学程序 | 第54-55页 |
| 三、教学案例分析——"flash动感相册的制作" | 第55-56页 |
| 第四节 网络互动式教学策略 | 第56-60页 |
| 一、网络互动式教学策略的特点 | 第56-58页 |
| 二、教学案例分析——"教学设计" | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |
