中学历史合作教学模式探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| 一、 选题缘由与意义 | 第9-10页 |
| （一） 选题缘由 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10页 |
| 二、 国内相关研究综述 | 第10-13页 |
| 三、 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （一） 研究思路 | 第13页 |
| （二） 研究方法 | 第13-14页 |
| 四、 研究重点、难点及创新之处 | 第14-17页 |
| （一） 研究重点 | 第14页 |
| （二） 研究难点 | 第14页 |
| （三） 创新之处 | 第14-17页 |
| 第一章 中学历史教学模式的内涵及现状 | 第17-21页 |
| 一、 中学历史教学模式的评述 | 第17-18页 |
| （一） 传统教学模式 | 第17-18页 |
| （二） 合作教学模式 | 第18页 |
| 二、 中学历史教学模式的认知与实践现状 | 第18-21页 |
| （一） 合作教学模式的认知现状 | 第18-19页 |
| （二） 合作教学模式的实践现状 | 第19-21页 |
| 第二章 中学历史合作教学模式的实施前提 | 第21-27页 |
| 一、 外在因素 | 第21-24页 |
| （一） 高考制度的改革 | 第21-22页 |
| （二） 教育投入的加大 | 第22-23页 |
| （三） 教师待遇的提高 | 第23-24页 |
| 二、 内在因素 | 第24-27页 |
| （一） 教学理念的转变 | 第24-25页 |
| （二） 历史教材的革新 | 第25-26页 |
| （三） 师生的积极参与 | 第26-27页 |
| 第三章 中学历史合作教学模式的实践原则与方法 | 第27-31页 |
| 一、 实施原则 | 第27-28页 |
| （一） 教师主导与学生主体相结合的原则 | 第27页 |
| （二） 民主平等与自愿合作相结合的原则 | 第27页 |
| （三） 内容恰当与情境适应相结合的原则 | 第27-28页 |
| 二、 实施方法 | 第28-31页 |
| （一） 创设情境，提出问题 | 第28-29页 |
| （二） 分工合作，探究交流 | 第29页 |
| （三） 解疑释惑，评价概括 | 第29页 |
| （四） 反馈巩固，消化吸收 | 第29-31页 |
| 第四章 中学历史合作教学模式的实践效果与反思 | 第31-37页 |
| 一、 合作模式在历史教学中的效果 | 第31-33页 |
| （一） 有助于提高学生对知识的深层次理解 | 第31页 |
| （二） 有助于学生历史思维能力的培养提升 | 第31-32页 |
| （三） 有助于培养学生团队意识和创新精神 | 第32-33页 |
| （四） 有助于师生平等沟通，营造和谐课堂 | 第33页 |
| 二、 对合作教学模式的评价与反思 | 第33-37页 |
| （一） 如何认识合作教学在实践中的落实问题 | 第33-34页 |
| （二） 如何避免合作教学中“合作”流于形式 | 第34-35页 |
| （三） 如何把握好合作教学中“合作”的“度” | 第35页 |
| （四） 如何处理学生独立学习与合作学习的关系 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
