| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11页 |
| ·国内外研究的现状及水平 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的内容和方法 | 第13-15页 |
| ·研究的内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 2 理论基础及相关概念的界定 | 第15-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15页 |
| ·人本主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·网络教学 | 第16页 |
| ·网络教学平台 | 第16-18页 |
| ·网络教学平台的概念 | 第16-17页 |
| ·网络教学平台的发展 | 第17-18页 |
| ·网络教学的有效性 | 第18-20页 |
| ·网络教学平台的有用性 | 第20-22页 |
| 3 广西高校网络教学平台应用现状及功能分析调查比较 | 第22-37页 |
| ·广西高校网络教学平台应用现状 | 第22-23页 |
| ·广西高校使用网络教学平台功能调查 | 第23-37页 |
| ·网络教学平台简介及功能分类 | 第23-28页 |
| ·网络教学平台的功能统计 | 第28-34页 |
| ·网络教学平台对比分析 | 第34-37页 |
| 4 广西高校教师与学生应用网络教学平台的现状调查分析 | 第37-49页 |
| ·调查问卷的设计、发放和回收 | 第37-38页 |
| ·问卷的设计 | 第37页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第37-38页 |
| 4 .2 调查结果的分析 | 第38-47页 |
| ·学生使用网络教学平台的情况 | 第38-44页 |
| ·教师使用网络教学平台的情况 | 第44-46页 |
| ·使用网络教学平台的制约因素分析 | 第46-47页 |
| ·调查结果总结 | 第47-49页 |
| 5 存在的问题及研究对策 | 第49-55页 |
| ·加强网络教育教学资源的建设 | 第49-50页 |
| ·发挥学生主体性,提高网络教学平台学习的有效性 | 第50页 |
| ·发挥教师主导作用,提高网络教学的有效性 | 第50-51页 |
| ·提高教师的网络教学能力 | 第50-51页 |
| ·及时、有效的辅导答疑 | 第51页 |
| ·加强网络平台中的教学管理 | 第51页 |
| ·健全对师生的支持和激励制度 | 第51-53页 |
| ·制定网络教学平台管理制度，促进网络教学平台的有效利用 | 第52页 |
| ·加强师生的培训，提高教育技术应用水平 | 第52-53页 |
| ·提升平台支持服务,加强平台适用性 | 第53-55页 |
| ·加强教学资源标准化建设，实现资源共享 | 第53页 |
| ·发挥网络教学平台的交互作用 | 第53-54页 |
| ·改善平台稳定性，满足用户个性化需求 | 第54-55页 |
| 6 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 1 广西高校网络教学平台应用情况调查——教师卷 | 第60-65页 |
| 附录 2 广西高校网络教学平台应用情况调查——学生卷 | 第65-69页 |
| 附件 3 访谈提纲 | 第69-70页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
