| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、 选题理由 | 第9-10页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、 研究目的 | 第12页 |
| 四、 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 建构主义理论综述 | 第13-16页 |
| 一、 建构主义理论概要 | 第14页 |
| 二、 音乐情境教学概述 | 第14-16页 |
| 第二章 建构主义理论下小学唱游情境教学的探索与实践 | 第16-29页 |
| 一、 情境教学的类型 | 第16-18页 |
| 二、 教学方法策略 | 第18-23页 |
| 三、 课堂教学案例 | 第23-29页 |
| 第三章 小学唱游情境教学现状和制约因素 | 第29-38页 |
| 一、 唱游情境的教学现状 | 第29-33页 |
| （一） 调查对象和方法 | 第29-30页 |
| （二） 调查结果和分析 | 第30-33页 |
| 二、 唱游情境教学中存在的问题 | 第33-36页 |
| （一） 情境的创设只集中于开场白部分 | 第33-34页 |
| （二） 情境教学流于形式 | 第34-35页 |
| （三） 忽视学生个体差异 | 第35-36页 |
| 三、 创设情境教学的要点 | 第36-38页 |
| （一） 要具有音乐氛围 | 第36页 |
| （二） 要具有真实性 | 第36-37页 |
| （三） 要具有情感性 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 一、本研究小结 | 第38页 |
| 二、需进一步探索的问题 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |