| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·写作背景 | 第10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 2 关于句型教学在对外汉语短期项目教学中应用的理论分析 | 第12-19页 |
| ·关于汉语句型的研究综述 | 第12-13页 |
| ·对于对外汉语句型教学的研究综述 | 第13-16页 |
| ·对于外国学生汉语句型学习难度及分级排序的研究综述 | 第16-17页 |
| ·针对来华短期项目当前理论凸显出的问题分析 | 第17-19页 |
| 3 来华短期项目现状分析 | 第19-27页 |
| ·对外汉语来华短期项目留学生调查分析 | 第19-20页 |
| ·自发的学习动机 | 第19页 |
| ·以了解中国文化、掌握汉语基本规则为学习目的 | 第19-20页 |
| ·以生存语言和交际语言为主要需求 | 第20页 |
| ·对外汉语来华短期项目特点及教学现状分析 | 第20-23页 |
| ·对外汉语来华短期项目教学特点 | 第20-21页 |
| ·教学现状分析 | 第21-23页 |
| ·句型教学在对外汉语来华短期项目中应用的合理性分析 | 第23-27页 |
| ·句型教学的理论基础 | 第23-24页 |
| ·句型教学在对外汉语教学中运用的合理性分析 | 第24-25页 |
| ·句型教学在对外汉语短期项目教学中运用的合理性分析 | 第25-27页 |
| 4 短期对外汉语句型教学句型体系的设计 | 第27-41页 |
| ·句型体系的建立模式 | 第27页 |
| ·句型体系的建立原则 | 第27-28页 |
| ·句型体系的设计构想 | 第28-41页 |
| ·问候 | 第29-30页 |
| ·询问 | 第30-36页 |
| ·需要 | 第36-39页 |
| ·休闲娱乐 | 第39-41页 |
| 5 针对《汉语会话301句》上册句型的优化 | 第41-49页 |
| ·《汉语会话301句》教材简介 | 第41页 |
| ·《汉语会话301句》上册的问题分析 | 第41-43页 |
| ·从句型角度对《汉语会话301句》上册的优化 | 第43-47页 |
| ·优化标准 | 第43页 |
| ·优化建议 | 第43-47页 |
| ·对《汉语会话301句》上册的总体优化设计 | 第47-49页 |
| 6 结论 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 作者简介 | 第58页 |
