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主述位理论在高职非英语专业英语阅读教学中应用的实证研究

Abstract第1-7页
摘要第7-10页
Chapter One Introduction第10-13页
   ·Background of the study第10-11页
   ·Significance of the study第11页
   ·Organization of the thesis第11-13页
Chapter Two Literature Review第13-29页
   ·Theme-Rheme theory第13-25页
     ·Development of Theme-Rheme theory第13-16页
     ·Definitions of theme and rheme第16-17页
     ·Distinction of theme and rheme第17-18页
     ·Classification of theme第18-20页
     ·Thematic progression patterns第20-25页
   ·Three reading models第25-27页
     ·Bottom-up model第25页
     ·Top-down model第25-26页
     ·Interactive model第26-27页
   ·Researches on Theme-Rheme theory in English reading teaching第27-29页
     ·Researches abroad第27-28页
     ·Researches at home第28-29页
Chapter Three Methodology第29-43页
   ·Research questions第29页
   ·Subjects第29-30页
   ·Instruments第30-32页
     ·Questionnaires第30页
     ·Reading comprehension tests第30-31页
     ·Interview第31页
     ·Reading material第31-32页
   ·Experiment procedure第32-43页
     ·Questionnaire before the experiment第32-33页
     ·Pre-test第33页
     ·Teaching procedures第33-41页
     ·Post-test第41页
     ·Questionnaire after the experiment第41页
     ·Interview第41-42页
     ·Data collection第42-43页
Chapter Four Data Analysis and Discussion第43-59页
   ·The analysis of the questionnaires第43-50页
     ·The analysis of the questionnaire before the experiment第43-48页
     ·The analysis of the questionnaire after the experiment第48-50页
   ·Analysis of the reading tests第50-57页
     ·Data analysis of the pre-test第51-52页
     ·Data analysis of the post-test第52-54页
     ·Comparative analysis of the pre-test and post-test in CC and EC第54-56页
     ·Comparative analysis of the pre-test and post-test in EC in details第56-57页
   ·Analysis of the interview第57-59页
Chapter Five Conclusion第59-63页
   ·Major findings第59-60页
   ·Pedagogic implications第60-61页
   ·Limitations第61-62页
   ·Suggestions for future research第62-63页
Bibliography第63-67页
Appendix Ⅰ第67-68页
Appendix Ⅱ第68-79页
Appendix Ⅲ第79-82页
Acknowledgements第82-83页
作者攻读学位期间发表的学术论文目录第83-84页

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