| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·问题的提出和研究目的 | 第11页 |
| ·研究过程 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-27页 |
| ·注意 | 第13-18页 |
| ·音乐治疗 | 第18-24页 |
| ·暗示教学法 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 3 实验一 欧洲舒缓古典乐对大学生注意的影响 | 第27-33页 |
| ·实验假设 | 第27页 |
| ·实验设计与程序 | 第27-29页 |
| ·结果 | 第29-30页 |
| ·讨论 | 第30-33页 |
| 4 实验二 欧洲舒缓古典乐意象引导训练对大学生注意的影响 | 第33-51页 |
| ·实验假设 | 第33-34页 |
| ·实验设计与程序 | 第34-35页 |
| ·结果 | 第35-46页 |
| ·讨论 | 第46-51页 |
| 5 结论 | 第51-52页 |
| 6 讨论与分析 | 第52-54页 |
| ·研究方法 | 第52页 |
| ·本研究的创新与特色 | 第52-53页 |
| ·本研究的局限和未来的研究方向 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录1 实验一材料 | 第59-62页 |
| 附录2 实验二材料 | 第62-65页 |
| 附录3 推荐曲目 | 第65-66页 |
| 个人简介 | 第66-67页 |