| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| (一) 本课题的研究现状 | 第7-10页 |
| 1. 《标准》本体研究现状 | 第7页 |
| 2. 国内关于借鉴《标准》的研究现状 | 第7-8页 |
| 3. 关于本课题的词汇教学方面的研究现状 | 第8-10页 |
| (二) 本课题的研究意义 | 第10页 |
| 一、我国对外汉语词汇教学现状 | 第10-12页 |
| (一) 词汇课的尴尬地位 | 第10-11页 |
| 1. 词汇课的分散性 | 第10-11页 |
| 2. 精读课并不能大量扩充词汇 | 第11页 |
| (二) 扩大词汇量成为亟待解决的问题 | 第11-12页 |
| 二、5C标准的涵义 | 第12-16页 |
| (一) 标准的涵义 | 第12-14页 |
| (二) 5C外语学习标准评析 | 第14-16页 |
| 三、词汇集中化教学的词语网络端 | 第16-20页 |
| (一) 词语网络端的定义及采取词语网络端形式的依据 | 第16页 |
| (二) 词语网络端划分的方式 | 第16-20页 |
| 1. 根据语义场划分 | 第16-17页 |
| 2. 根据图式理论划分 | 第17-18页 |
| 3. 其他划分方式 | 第18-20页 |
| 四、基于5C目标的对外汉语词汇集中化教学 | 第20-23页 |
| (一) 新模式的具体实施步骤 | 第20-22页 |
| (二) 新模式的理论依据 | 第22-23页 |
| 1. 新模式采用词语网络端的依据 | 第22-23页 |
| 2. 新的词汇教学模式基于5C目标的依据 | 第23页 |
| 五、新模式的教学设计 | 第23-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 致谢 | 第27页 |