首页--文化、科学、教育、体育论文--世界教育事业论文--教育改革与发展论文

外语教育政策的国际比较研究

论文摘要第1-9页
ABSTRACT第9-12页
目录第12-15页
第一章 研究的目的、意义和方法第15-27页
 第一节 问题的提出第15-17页
 第二节 研究的目的及意义第17-19页
 第三节 研究方法与论文体系架构第19-21页
 第四节 关键词语的定义第21-27页
第二章 外语教育政策研究的国际背景第27-42页
 第一节 工业化和后工业化第28-30页
 第二节 全球化的发展第30-35页
 第三节 后现代思想和多元文化思潮第35-37页
 第四节 全球移民浪潮第37-42页
第三章 外语教育政策研究的理论基础第42-64页
 第一节 教育政策学理论第42-44页
 第二节 语言经济学理论第44-50页
 第三节 语言生态学理论第50-55页
 第四节 马克思主义的语言理论第55-57页
 第五节 新中国语言观的发展第57-64页
第四章 外语教育政策研究的多元化社会视角第64-83页
 第一节 文化多样性视角第64-67页
 第二节 语言权利视角第67-69页
 第三节 社会身份认同视角第69-72页
 第四节 国际关系视角第72-75页
 第五节 国家安全视角第75-76页
 第六节 商业经济视角第76-81页
 第七节 语言消费视角第81-83页
第五章 欧洲外语教育政策第83-112页
 第一节 欧洲近现代发展历史简述第83-86页
 第二节 欧洲多样化的语言现实第86-89页
 第三节 欧洲学校外语教育的现状第89-92页
 第四节 欧洲外语教育政策的发展第92-96页
 第五节 《欧洲语言教育政策制定指南》释义及案例第96-106页
 第六节 欧洲外语教师教育政策第106-109页
 第七节 对我国外语教育政策规划的启示第109-112页
第六章 美国外语教育政策第112-165页
 第一节 美国近现代历史概述第112-115页
 第二节 美国社会语言概况第115-118页
 第三节 美国学校外语教育历史简述第118-125页
 第四节 美国学校外语教育现状评析第125-133页
 第五节 美国联邦外语教育政策立法及其发展第133-143页
 第六节 美国外语课程政策评析第143-149页
 第七节 美国外语教师政策评析第149-159页
 第八节 对我国外语教育政策规划的启示第159-165页
第七章 澳大利亚联邦外语教育政策第165-201页
 第一节 澳大利业近现代历史简述第165-167页
 第二节 澳大利亚社会语言现状第167-169页
 第二节 澳大利亚外语教育历史简介第169-171页
 第四节 澳大利亚学校外语教育发展现状第171-174页
 第五节 澳大利亚《国家语言政策》第174-182页
 第六节 澳大利亚学校外语课程政策第182-192页
 第七节 澳大利亚外语教师政策第192-197页
 第八节 对我国外语教育政策规划的启示第197-201页
第八章 我国外语教育发展历史回顾及政策评析第201-234页
 第一节 我国外语教育发展历史简述第201-213页
 第二节 我国外语教育政策文献回顾和评析第213-223页
 第三节 我国目前外语教育存在的问题分析第223-228页
 第四节 我国外语教育发展历史经验对未来外语教育政策规划的启示第228-234页
第九章 建构新时期我国外语教育政策规划的初步设想第234-259页
 第一节 明确我国全面建设小康社会对外语教育政策规划的时代要求第234-235页
 第二节 贯彻落实科学发展观,推进外语教育政策规划的制定与实施第235-236页
 第三节 优化我国外语教育政策规划的主体、客体、政策环境第236-237页
 第四节 对我国外语教育政策规划的基本原则建言第237-242页
 第五节 对我国外语教育政策规划内容的初步建言第242-256页
 第六节 建设和谐、科学的外语教育政策第256-259页
附录 攻读博士期间主要科研成果第259-260页
参考文献第260-268页
后记第268-269页

论文共269页,点击 下载论文
上一篇:美国优秀教师专业教学标准及其认证:开发、实施及影响
下一篇:我国政府购买教育服务的政策研究