| 论文提要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-16页 |
| ·理论基础 | 第16-19页 |
| ·研究目标与研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 韩国高中汉语教学大纲回顾 | 第21-27页 |
| ·第一版至第五版汉语教学大纲的说明 | 第21-22页 |
| ·第六版至第七版修正版汉语教学大纲的变迁 | 第22-25页 |
| ·现行高中汉语教学大纲的施行情况 | 第25-27页 |
| 第三章 第七版和其修正版对比分析 | 第27-49页 |
| ·第七版大纲"交际功能例句"分析 | 第27-29页 |
| ·修正版"交际基本表达形式"分析 | 第29-37页 |
| ·大纲及其《说明书》的语法说明对比分析 | 第37-44页 |
| ·两版大纲的功能项目对比分析 | 第44-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 第四章 中国对外汉语教学大纲与韩国高中汉语教材的分析 | 第49-62页 |
| ·中国对外汉语教学大纲语法项目比较分析 | 第49-55页 |
| ·韩国5种汉语教材语法项目比较分析 | 第55-57页 |
| ·韩国外高语法教材《轻轻松松》的语法项目分析 | 第57-60页 |
| ·小结 | 第60-62页 |
| 第五章 对韩国高中汉语师生的问卷调查分析 | 第62-81页 |
| ·问卷调查概述 | 第62-65页 |
| ·数据分析及讨论 | 第65-79页 |
| ·调查结果及教学启示 | 第79-81页 |
| 第六章 韩国高中汉语教学大纲的前瞻与发展 | 第81-87页 |
| ·韩国高中汉语教学语法项目的选定和排序 | 第81-82页 |
| ·语法项目和功能项目的结合 | 第82-84页 |
| ·总结 | 第84-87页 |
| 附件1 第七版大纲"交际功能例句"语法项目分析 | 第87-91页 |
| 附件2 修正版大纲"交际基本表达形式"语法项目分析 | 第91-101页 |
| 附件3 韩国5种汉语教材语法项目比较分析(附件3-1-3-10) | 第101-112页 |
| 附件4 问卷调查-教师用 | 第112-115页 |
| 附件5 问卷调查-学生用 | 第115-118页 |
| 参考文献 | 第118-123页 |
| 后记 | 第123-124页 |
