| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·大众化教育的现实,促使高校培养人才角色定位更清晰 | 第8页 |
| ·依人才成长规律,培养数以千万计的专门人才 | 第8-9页 |
| ·立足社会需求,确定办学思路 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究的内容 | 第10页 |
| ·研究的方法 | 第10-12页 |
| 2 应用型高级专门人才的培养 | 第12-24页 |
| ·应用型高级专门人才基本特征 | 第12-14页 |
| ·应用型人才的内涵和基本特征 | 第12-13页 |
| ·应用型高级(本科)专门人才的概念和基本特征 | 第13-14页 |
| ·中德应用型高级专门人才培养的经验和探索 | 第14-18页 |
| ·德国应用型高级专门人才培养的经验和方法 | 第14-16页 |
| ·我国对应用型高级专门人才培养的探索 | 第16-18页 |
| ·一般高校培养应用型高级专门人才是历史赋予的责任 | 第18-24页 |
| ·一般高校担负培养应用型高级专门人才任务的迫切性 | 第18-20页 |
| ·一般高校在培养应用型高级专门人才过程中的作用 | 第20-24页 |
| 3 人才成长规律的调研分析 | 第24-35页 |
| ·应用型高级专门人才成长调研分析 | 第24-27页 |
| ·准备阶段(高等教育阶段) | 第24-25页 |
| ·适应阶段(磨练期) | 第25-26页 |
| ·成长阶段(发展期) | 第26-27页 |
| ·成才阶段(事业的辉煌期) | 第27页 |
| ·人才成长一般规律和特殊规律的分析 | 第27-32页 |
| ·规律、一般规律和特殊规律、人才成长规律 | 第27-28页 |
| ·人才成长的一般规律 | 第28-30页 |
| ·人才成长的特殊规律 | 第30-32页 |
| ·应用型高级专门人才成长的基本规律 | 第32-35页 |
| ·实践成才律 | 第32页 |
| ·师承效应律 | 第32-33页 |
| ·聚焦成才律 | 第33页 |
| ·勤奋成才律 | 第33-34页 |
| ·协调发展律 | 第34-35页 |
| 4 影响应用型高级专门人才成长规律的主要问题及对策 | 第35-51页 |
| ·一般高校培养应用型高级人才过程中的主要问题 | 第35-38页 |
| ·问卷调查 | 第35-37页 |
| ·主要问题(仅仅归纳和整理了问卷中的问题) | 第37-38页 |
| ·主要问题的原因分析 | 第38-44页 |
| ·一般高校定位问题,导致培养人才目标不准确 | 第38-39页 |
| ·多种原因造成人才创新精神(创新能力)的缺位 | 第39-41页 |
| ·"重理论轻实践"的观念主要制约了人才实践能力的成长 | 第41-42页 |
| ·教育方式的弊端造成大学生适应社会方面综合能力不高 | 第42-43页 |
| ·注重教师的高学历而忽略其工程或实践背景 | 第43-44页 |
| ·建议与对策 | 第44-51页 |
| ·一般高校必须遵守外部和内部关系规律办学 | 第44-46页 |
| ·具体举措 | 第46-51页 |
| 5 总结 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-59页 |
| 附录:应用型高级专门人成长调查问卷 | 第59-60页 |
