| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·已有的研究成果和本文的研究视角 | 第8-12页 |
| 第2章 建构主义理论 | 第12-18页 |
| ·建构主义学习理论概述 | 第12-15页 |
| ·建构主义教学模式的探索 | 第15-18页 |
| 第3章 传统教学模式存在的问题 | 第18-22页 |
| ·传统教学模式中的知识观 | 第18页 |
| ·传统教学模式中的学习观、学生观 | 第18-19页 |
| ·传统教学模式下的学习环境 | 第19-20页 |
| ·传统教学模式下的教学原则、教学方法 | 第20-22页 |
| 第4章 建构主义理论下的高中美术鉴赏教学 | 第22-32页 |
| ·建构主义理论下的高中美术鉴赏教学的产生 | 第22-23页 |
| ·建构主义理论下的高中美术鉴赏教学的内涵 | 第23-24页 |
| ·建构主义理论下的高中美术鉴赏教学目标 | 第24-26页 |
| ·建构主义理论下的高中美术鉴赏课程的教学方法 | 第26-32页 |
| 第5章 建构主义美术鉴赏教学实施的障碍及应对措施 | 第32-36页 |
| ·实施过程中所存在的障碍 | 第32-33页 |
| ·针对实施过程中所存在问题的整改措施 | 第33-36页 |
| 第6章 建构主义美术鉴赏教学模式实施的必要性及反思 | 第36-38页 |
| ·美术鉴赏教学模式实施的必要性 | 第36-37页 |
| ·对美术鉴赏教学模式的反思 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第44页 |