基于教师专业能力提升的校本教育案例开发行动研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 一、引言 | 第12-21页 |
| (一) 教育案例的概述、特点及意义 | 第12-14页 |
| 1. 教育案例的概念 | 第12页 |
| 2. 教育案例的特点 | 第12-13页 |
| 3. 教育案例开发的意义 | 第13-14页 |
| (二) 教师专业能力概述 | 第14-15页 |
| (三) 教育案例开发与教师专业能力的关系 | 第15-16页 |
| (四) 研究课题的提出 | 第16-21页 |
| 1. 校本教育案例开发的背景及现状分析 | 第16-18页 |
| 2. 垂杨柳中学教师专业能力的现状及分析 | 第18-20页 |
| 3. 课题的确定 | 第20-21页 |
| 二、课题研究的基本内容和主要方法 | 第21-23页 |
| (一) 研究内容 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-23页 |
| 三、课题研究的步骤与过程 | 第23-28页 |
| (一) 课题研究步骤 | 第23页 |
| (二) 课题研究过程 | 第23-28页 |
| 1. 成立课题研究小组，确定课题研究方案 | 第23-24页 |
| 2. 开展课题研究的相关培训 | 第24页 |
| 3. 组织教师开发教育案例 | 第24-27页 |
| 4. 建立校本“教育案例资源库” | 第27-28页 |
| 四、成果总结 | 第28-32页 |
| (一) 校本教科研制度的建立与完善 | 第28页 |
| (二) 校本"教育案例资源库建设 | 第28-29页 |
| (三) 教师专业能力提升状况分析 | 第29-32页 |
| 五、研究反思 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录一.学科教学案例范例 | 第35-45页 |
| 附录二.德育案例范例 | 第45-50页 |
| 附录三.心理健康教育案例范例 | 第50-54页 |
| 附录四.教育教学管理案例范例 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
