聋校语文教学中视觉情境构建策略研究

学位论文独创性声明	第1页
学位论文使用授权声明	第2-4页
摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
前言	第6-10页
第一节 课题研究的背景和意义	第6-8页
第二节 课题研究的方法、过程与收获	第8-10页
第一章 聋生特殊之处的调研与体验	第10-14页
第一节 聋生的生理特点	第10页
第二节 调研过程中聋生展现的心理特点	第10-11页
第三节 与视觉相关的聋生学习特点	第11-14页
第二章 聋校语文教学中视觉情境价值探析	第14-27页
第一节 视觉情境的重要理论基础	第14-16页
第二节 视觉情境的概念	第16-19页
第三节 视觉情境在语文课堂中的作用	第19-27页
第三章 聋校语文教学中视觉情境构建现状分析	第27-32页
第一节 聋校语文教学现状分析	第27-29页
第二节 聋校语文教学常用方法分析	第29-32页
第四章 聋校语文课堂视觉情境构建策略	第32-37页
第一节 利用视觉情境突出课堂重点	第32-33页
第二节 利用视觉情境构建直观经验	第33-34页
第三节 利用视觉情境传递情感	第34-37页
第五章 总结	第37-39页
第一节 研究中发现的问题	第37页
第二节 研究发展方向	第37-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-52页
一、聋校老师的问卷	第41-45页
二、聋生的问卷	第45-48页
三、《爸爸的花儿落了》前测卷	第48-49页
四、《爸爸的花儿落了》后测卷	第49-50页
五、斑羚飞渡测试卷	第50-51页
六、聋生的图	第51-52页
后记	第52页