同在一片蓝天下--上海市外来务工人员子女文化适应问题研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 导论 | 第11-20页 |
| 一、问题的提出 | 第11-17页 |
| (一) 城市化进程与外来务工人员 | 第11页 |
| (二) 外来务工人员子女的受教育问题 | 第11-14页 |
| (三) 促进城市外来务工人员子女文化适应的重要性 | 第14-17页 |
| 二、研究的对象 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18页 |
| (一) 文献研究 | 第18页 |
| (二) 问卷调查法 | 第18页 |
| (三) 访谈法 | 第18页 |
| 四、论文的结构 | 第18-20页 |
| 第一章 文化适应的理论基础 | 第20-27页 |
| 一、文化、文化差异及文化冲突 | 第20-21页 |
| (一) 文化 | 第20页 |
| (二) 文化差异及冲突 | 第20-21页 |
| 二、文化适应 | 第21-27页 |
| (一) 文化适应 | 第21页 |
| (二) John Berry的文化适应理论模型 | 第21-23页 |
| (三) 文化适应与外来务工人员子女的生存与发展 | 第23-27页 |
| 第二章 外来务工人员子女文化适应的要素分析 | 第27-47页 |
| 一、社会认同 | 第27-35页 |
| (一) 外来务工人员子女的社会认同 | 第27-28页 |
| (二) 外来务工人员子女社会认同的特点 | 第28-35页 |
| 二、语言适应性 | 第35-40页 |
| (一) 语言对生活、学习的重要性 | 第35-36页 |
| (二) 语言与文化 | 第36页 |
| (三) 语言与文化适应 | 第36-40页 |
| 三、行为规范 | 第40-41页 |
| (一) 外地生的行为规范问题 | 第40-41页 |
| (二) 文化差异对行为规范的影响 | 第41页 |
| (三) 内化:养成良好行为习惯的关键 | 第41页 |
| 四、学习适应性 | 第41-47页 |
| (一) 学习基础的差异 | 第42-43页 |
| (二) 教育观念的差异 | 第43-45页 |
| (三) 家庭教育对学习的影响 | 第45-47页 |
| 第三章 外来务工人员子女的文化适应策略 | 第47-56页 |
| 一、对现状的分析与总结 | 第47-48页 |
| (一) 现状分析 | 第47页 |
| (二) “人文中心主义”-影响文化适应的重要因素 | 第47-48页 |
| 二、文化的融合-外来务工人员子女的文化适应策略 | 第48-51页 |
| (一) 学校:创建和谐的学校文化 | 第48-49页 |
| (二) 教师:变革教育观 | 第49-50页 |
| (三) 学生:形成正确的社会认同 | 第50-51页 |
| 三、促进文化融合的途径 | 第51-56页 |
| (一) 班级组织形式:分开编班·混合编班 | 第51-52页 |
| (二) 开设校本课程 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录一 学生文化适应问题调查问卷(学生卷A) | 第57-61页 |
| 附录二 学生文化适应问题调查问卷(学生问卷B) | 第61-64页 |
| 附录三 学生文化适应问题调查问卷(家长卷A) | 第64-68页 |
| 附录四 学生文化适应问题调查问卷(家长卷B) | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 一、著作 | 第71-72页 |
| 二、期刊论文 | 第72-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |
